幫助孩子疏導(dǎo)情緒，樹立正確的價(jià)值觀
孩子在校園或生活中常會(huì)遇到各種各樣的困難，由于年紀(jì)小，缺乏經(jīng)驗(yàn)，回到家通常會(huì)出現(xiàn)害怕、哭鬧、躲避等負(fù)面情緒，這時(shí)候，幫助孩子疏導(dǎo)情緒，樹立正確的價(jià)值觀就顯得尤為重要。
例如，奧吉的父母一直鼓勵(lì)他“當(dāng)你被周圍不接納的時(shí)候，你就想象自己正身處在你喜歡的地方?！碑?dāng)他在學(xué)校遇到排斥時(shí)，他則時(shí)常會(huì)把校園幻想成自己最喜歡的外太空，他身著一身宇航服，受到周圍人的追捧，這樣心情也會(huì)跟著好起來。
第一次在學(xué)校受挫時(shí)，奧吉回家哭鬧著問母親，自己是否很丑？母親開導(dǎo)他“每個(gè)人都有不完美，要學(xué)會(huì)擁抱不完美的自己。你臉上的痕跡，就像一張世界地圖代表著經(jīng)歷和印記，并不丑陋?！备赣H則藏起他的頭盔，鼓勵(lì)他大膽融入社會(huì)，并毫不顧忌地告訴他：“你可能會(huì)遇到別人的嘲笑，但我喜歡你的臉?！睙o意間聽到班上唯一的“好哥們”在背后嘲笑自己的長(zhǎng)相，姐姐也以自己與閨蜜之間的例子鼓勵(lì)他，任何一個(gè)人都可能遇到友情上的問題。
兒童教育專家認(rèn)為，與情商、智商相比，培養(yǎng)一個(gè)孩子堅(jiān)毅的品質(zhì)更為重要。鼓勵(lì)孩子多用正向思維思考問題，疏導(dǎo)自己的負(fù)面情緒，學(xué)會(huì)正視、接納自己，同時(shí)要有抗打擊的能力。
家人的鼓勵(lì)和支持，是奧吉能夠自信成長(zhǎng)非常大的動(dòng)力因素。也正因?yàn)榇?，讓他擁有一個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種優(yōu)秀的品質(zhì)，也慢慢感染到他身邊的其他孩子。
與此同時(shí)，教育他們樹立正確的價(jià)值觀。正如《奇跡男孩》里所說的，我們必須教育孩子，“在正確與善良之間，選擇善良?！?/p>
增強(qiáng)和孩子溝通
同時(shí)還要注意增強(qiáng)與孩子的溝通。例如，奧吉的父母就會(huì)在餐桌上與他們交流在學(xué)校里發(fā)生的事情。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子的心情不對(duì)勁時(shí)，也會(huì)及時(shí)與他們談話，交流彼此的想法，并指引他們走向正確的道路。演員陶虹在看完《奇跡男孩》后就表示，自己的孩子與奧吉年齡相仿，讓她對(duì)奧吉遇到的很多問題都深有感觸，在談到自己的教育觀時(shí)，她表示：“孩子走過的路，大人都曾走過，因此最好的辦法就是與他們真誠(chéng)地溝通交流。”（廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者 黃岸/文）