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一道小學(xué)哲學(xué)題引發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)老師三方大辯論

一道小學(xué)哲學(xué)題引發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)老師三方大辯論

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最近,杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的首個(gè)“哲學(xué)日”爆紅朋友圈。3000個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)一起思考同一個(gè)問題:男生應(yīng)該謙讓女生嗎?

漂流籃里抽卡片。

最近,杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的首個(gè)“哲學(xué)日”爆紅朋友圈。3000個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)一起思考同一個(gè)問題:男生應(yīng)該謙讓女生嗎?

從校長(zhǎng)開始,到用拼音的一年級(jí)小朋友,每個(gè)人都把自己思考的答案寫在卡片上,放進(jìn)“漂流”籃里,和所有人分享,最后成了一場(chǎng)大辯論。

有支持謙讓的,也有高喊男女平等的,小朋友們的各種答案讓老師和家長(zhǎng)們?nèi)炭〔唤?/p>

“爸媽開始不淡定,承擔(dān)家務(wù)和輔導(dǎo)孩子,別打著謙讓的名義推給女人。”丁杭纓校長(zhǎng)在朋友圈里這樣寫道。

正方:男生都是女生生的

反方:女漢子不用男生謙讓

丁校長(zhǎng)自己也參與了這項(xiàng)活動(dòng)。作為一名數(shù)學(xué)老師,她從數(shù)形結(jié)合的角度來理解這個(gè)哲學(xué)命題,在卡片上畫了一個(gè)陰陽八卦圖,并將“八卦”被賦予了新的意義:“男生應(yīng)該剛中帶柔,女孩則柔中帶剛。男孩和女孩的分界線,不是直線而是美妙的曲線喲。我是女生,從女生的角度看,如果有男生謙讓我,我會(huì)感到很溫暖?!?/p>

丁校長(zhǎng)的卡片被六(2)班的胡君銘抽到了,讓同學(xué)們羨慕了一番。

不過,她的觀點(diǎn)卻和校長(zhǎng)不一樣:“男生沒必要讓女生!這就是我的觀點(diǎn)。我的論據(jù)是‘男生讓著女生’這個(gè)觀點(diǎn)的主要條件,就是‘女生相對(duì)于男生而言是一個(gè)弱勢(shì)群體’,而這個(gè)條件已經(jīng)不成立了——現(xiàn)在的女生非常強(qiáng)勢(shì),動(dòng)不動(dòng)就搶男生東西,男生出于‘不能動(dòng)武’的原則也不可能攻擊女生(如果攻擊了女生就會(huì)告訴老師)……”

記者看完竟無言以對(duì)。說真的,小學(xué)男生還真未必打得過女生。

贊成小胡的孩子顯然很多。有個(gè)一年級(jí)的女孩子,一半是字一半是拼音地寫道:“俗話說不到長(zhǎng)城非好漢,我爬到了長(zhǎng)城頂端,我就是女漢子!男生能做的事女生也能做,所以男生女生應(yīng)該平等,不需要謙讓?!?/p>

另一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生說:“我覺得現(xiàn)在的女孩成熟比男孩早,各方面也不比男孩弱,不用特意謙讓女孩。優(yōu)秀的女孩都是靠自己的才華,來贏得大家的尊重及喝彩。”

雖然女權(quán)思想在小學(xué)生里已經(jīng)萌芽,不過,還是有70%的人支持男生要謙讓女生。但是很多孩子寫的理由讓人捧腹。

一(6)班的陳諾也用夾雜著拼音的文字寫道:“男生要謙讓女生。因?yàn)槟猩蠓?,男生要比女生力氣大。重要的是,每個(gè)男生都是女生生的!”

六(2)班的費(fèi)鳴杰寫道:“因?yàn)椤小谏鐣?huì)上受到廣泛歡迎,他們就是懷著一種謙讓女生的態(tài)度。對(duì)女生十分照護(hù),才會(huì)在找對(duì)象時(shí)受大家歡迎。”

對(duì)于“哲學(xué)日”的首個(gè)問題,一位媽媽還觀察到一個(gè)有趣的現(xiàn)象——不支持男生謙讓女生,覺得男女生應(yīng)該平等的孩子中,竟然女生居多。她們是這么說的:

“大自然的法則——弱肉強(qiáng)食。弱是弱者的錯(cuò),強(qiáng)者無需負(fù)責(zé)?!?/p>

“我只希望所有男生都能尊重女生,不將他們區(qū)別對(duì)待,不要看不起女生。”

“強(qiáng)者謙讓弱者,或幫助弱者。強(qiáng)者可以是男,也能是女?!?/p>

家長(zhǎng)不淡定了

在朋友圈開辯

看到孩子們?nèi)绱擞兴枷耄议L(zhǎng)們也閑不住了,紛紛在朋友圈里曬起自己的思考。

有一位爸爸說:“看到女兒的哲學(xué)作業(yè),小孩子天真的回答,也讓我們反思到底謙讓是美德還是儀式。梁實(shí)秋先生說過:‘可以無需讓的時(shí)候,則無妨謙讓一番,于人無利,于己無損;在該讓的時(shí)候,則不謙讓,以免損己;在應(yīng)該不讓的時(shí)候,則必定謙讓,于己有利,于人無損?!倘淮潭写约喝シ词??!?/p>

有的媽媽們順便在群里吐槽起了父母的家務(wù)分工,于是爸爸們都沉默了。

“哈哈哈,論家務(wù),男生真的很謙讓。”

“男生絕對(duì)應(yīng)該謙讓女生,主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)活和輔導(dǎo)孩子作業(yè)!”

“父愛如山,山都是不動(dòng)的?!?/p>

這個(gè)“宇宙級(jí)”難題的起源,來自開學(xué)典禮上丁校長(zhǎng)的一句話,她希望男生更像男生,女生更像女生,做最好的自己?!艾F(xiàn)在有些男生缺乏陽剛之氣,女生則像‘女漢子’,我們就想通過這個(gè)問題,和孩子進(jìn)行探討?!?/p>

她說:“哲學(xué)是為孩子一生服務(wù)的,尤其是在行為規(guī)范上。比起說教,這種讓他們深思熟慮后再轉(zhuǎn)化成行為的方式,會(huì)更有意義?!?/p>

2014年,長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)哲學(xué)課,作為必修課列入課表,目前一周一節(jié)。丁校長(zhǎng)表示,這是希望以潤(rùn)物無聲的方式教育孩子,引導(dǎo)他們?cè)谒伎紗栴}時(shí)要有方式方法。

每年11月第三個(gè)星期四是“世界哲學(xué)日”,學(xué)校就把每個(gè)月第三個(gè)星期四定為長(zhǎng)江的“哲學(xué)日”。這一天也是孩子們的“無作業(yè)日”,他們不用帶著學(xué)科作業(yè)回家,而是要思考一個(gè)問題。一年總共12個(gè)話題,讓孩子和家長(zhǎng)、老師分享自己的觀點(diǎn),通過彼此思維方式的碰撞,理解他人,豐富自己。

副校長(zhǎng)朱霖霖,現(xiàn)在是學(xué)校專職的哲學(xué)老師?!拔覀兘?jīng)常說,兒童天生是哲學(xué)家。”朱校長(zhǎng)坦言,就像昨天的話題,很多家長(zhǎng)都說服不了孩子。她還提出了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,低齡段的孩子在哲學(xué)上的思考更具廣度,想法也會(huì)更多,反而是高齡段的孩子會(huì)有所限制。

男女平等要從小抓起嗎

讀者留言也分成了三派

由于現(xiàn)在校園里的女漢子越來越多,這個(gè)哲學(xué)問題,之前在社會(huì)上也出現(xiàn)過爭(zhēng)議。據(jù)廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道,廣州中學(xué)曾下發(fā)了一則鳳凰校區(qū)交通方案改進(jìn)通知,其中提到——提倡男生盡量禮讓座位。

不少家長(zhǎng)的目光都停留在了最后一句話上,其中有點(diǎn)贊的。

家長(zhǎng)王女士說,作為一名女生家長(zhǎng),她對(duì)這一要求非常支持,并不是說男生什么事都讓著女生,女生肯定也要自立自強(qiáng),但在學(xué)生時(shí)代就能強(qiáng)調(diào)紳士意識(shí),能讓女性在未來社會(huì)中得到更多應(yīng)有的尊重。

讓記者意外的是,持反對(duì)意見的家長(zhǎng)也不少:

劉女士的兒子上幼兒園大班,她說,由于孩子小,對(duì)孩子的教育,她更多地是往堅(jiān)毅、誠實(shí)這方面來培養(yǎng)?!八麄冇變簣@有些女孩子挺兇的,不用禮讓——要再跟他強(qiáng)調(diào)讓著女孩子,怕他被欺負(fù)。”

也有家長(zhǎng)保持中立:

作為一位女孩的父親,鄒先生表示,一方面他很欣賞學(xué)校的做法,“但道德是要求自己的,而不是要求別人的。我女兒不可能一輩子當(dāng)公主,所以教給她男女平等的觀念是最重要的。我不希望我女兒長(zhǎng)大后覺得男性禮讓她、照顧她是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹!?/p>

這個(gè)話題在本報(bào)微信公眾號(hào)“升學(xué)寶”上推送后也引起了熱評(píng)。有讀者表示:“謙讓是美德,人人應(yīng)皆具之。不管男生還是女生,都要具備!”

[責(zé)任編輯:陳曉玲]