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厲害!深圳這位老師把全班44位學生的名字寫成藏頭詩

厲害!深圳這位老師把全班44位學生的名字寫成藏頭詩

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厲害!深圳這位老師把全班44位學生的名字寫成藏頭詩


以詩歌為媒為孩子送上祝福

▲王全聰和她的學生們在一起。


你的名字蘊含著怎樣的美好祝愿?在深圳市新安中學(集團)第一實驗學校一年級(4)班的班主任兼語文老師王全聰心里,每位學生的名字都是一首詩。在王全聰?shù)膫€人微信公眾號上,記錄著她根據(jù)全班44位學生姓名所寫的44首藏頭詩。王老師告訴記者,每個人的名字都賦予了父母的美好祝愿,也是傳統(tǒng)文化的寓意承載,為學生寫詩不僅是為學生送上一份祝福,也是用詩意搭建起家校溝通的橋梁。


用藏頭詩盡快熟記學生名字


“楊家將女初長成,佳人相約如相諾。晨曦曉燕霞光夕,娉婷裊娜款款情”“高聳頂立毅不傾,海納百川容自大。勤長拙短似鏵器,安然無可來入侵”……根據(jù)44位學生姓名所寫的44首藏頭詩,讀起來朗朗上口。王全聰告訴記者,之所以萌生為孩子寫詩的想法,是因為自己剛接任一年級新生的班主任,對他們的名字會有陌生感,想更深刻地去識記每位孩子并熟知他們,正好自己平時偶爾也有寫小詩的愛好,所以就融合在一起,讓每位孩子知道老師關(guān)注他們,并在詩中送去了對他們的美好祝福和美麗愿景。


比如“黃昏迭香醉成迷,勤恪縈繞育恬禮。印日晨輝交相映,斜光婀娜多姿起”,這是王全聰寫給班上學生黃恪晨的藏頭詩。王全聰說,通過和黃恪晨這個孩子的交流和接觸,發(fā)現(xiàn)她在班級上特別乖巧、聽話。無論是行為習慣還是個人能力都還不錯,在勤奮和禮儀方面比較突出。針對這幾點,王全聰用“迭香、勤恪、恬禮”提煉出對她的概括。


詩歌拉近了老師、學生、家長的距離


王全聰告訴記者,寫詩的初衷是為了讓孩子們知道老師關(guān)注他們,感受老師對他們關(guān)心關(guān)愛的溫度,這在一定程度上能讓孩子的內(nèi)心更靠近老師一些,同時也對教育教學和班級氣氛有一定幫助作用和積極效果。


“我讓每位家長在家里將詩讀給孩子聽,大多數(shù)家長的態(tài)度都是點贊、鼓勵的,這無形中也給了我很多精神支持的力量?!蓖跞敺窒碚f,有一位家長在家長群還向她反饋,孩子要求家長將每首詩讀給她聽,每讀一個人的詩,孩子就和這名家長分享這個同學的趣事,聊得趣味盎然。


除了為學生寫下藏頭詩,熱愛寫作的王全聰還開通了自己的個人微信公眾號。記者在她的微信公眾號上看到,內(nèi)容多數(shù)是分享學生及班級趣事,以及一些教育教學工作上的所想所得,而在她的公眾號上,也有不少家長留言支持。


“通過寫作,讓我轉(zhuǎn)變了很多教育教學思路和觀念,此外工作也會給我提供許多素材,成為我筆下內(nèi)容的基土。”王全聰說,隨著影響力的擴大,越來越多的家長也關(guān)注了她的公眾號,與她一起共同關(guān)注學生的成長。(記者 陳簡文)


[責任編輯:曹園芳]