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“寫字機器人”能代抄作業(yè)和模仿家長簽字
“作業(yè)神器”引家長吐槽教師擔憂,教育專家呼吁共同監(jiān)督
深圳晚報2月25日訊 繼“拍照解題神器”火爆后,近日網(wǎng)絡上出現(xiàn)了一款被稱為“作業(yè)代寫神器”的“寫字機器人”,引起了家長和老師的關注。深晚記者發(fā)現(xiàn),與此前“拍照解題神器”不同的是,“作業(yè)代寫神器”實為一組桿狀的電子金屬套件,可以模仿各種筆跡抄寫文字,甚至還能模仿家長簽字。
對此,不少教師、家長擔心,如果“寫字機器人”被中小學生大量使用,或?qū)W生產(chǎn)生不利的影響。教育專家認為“黑科技”表象之下,隱藏的是誠信問題,更是教育問題。“作業(yè)神器”的出現(xiàn)或?qū)⒌贡啤白鳂I(yè)改革”,應改變教育方法,同時建議家長、教師共同監(jiān)督。
“寫字機器人”1分鐘可模仿40余字
近日有媒體報道稱,哈爾濱一名初三女生用壓歲錢購買了一臺“寫字機器人”,幫其抄寫寒假作業(yè)。由于她在兩天內(nèi)抄完作業(yè),且沒有錯別字,被家長瞧出端倪,隨后機器人被摔碎。
2月23日,深晚記者在某購物平臺上搜索發(fā)現(xiàn),深圳地區(qū)出售這種“寫字機器人”的商家不在少數(shù),價格從300元到2000元不等。在月均銷售量方面,深晚記者注意到,深圳售賣的某款“寫字機器人”月銷量達400余臺。
“如果你想讓‘寫字機器人’幫你抄寫文字,可以先找好電子版,并按教程導入機器?!币幻钲诘貐^(qū)的網(wǎng)店客服人員向深晚記者介紹,使用者只需按教程組裝零件、下載軟件,并導入需要書寫的文字內(nèi)容,在前端安置一支筆,機器人就能模仿使用者的筆跡,書寫指定內(nèi)容。該客服提到,“寫字機器人”書寫速度較快,每分鐘能模仿40個字左右。近期訂單較多,目前已沒有貨,正緊急加工排單中。
隨后,深晚記者以替孩子購買“寫作業(yè)神器”為由,向深圳多家客服溝通。多名客服人員向深晚記者透露,最初設計這類機器人是用于繪圖和繁瑣的抄寫工作,最近才知道有學生用來抄寫作業(yè)。多數(shù)客服的回復中,都提到建議不給孩子使用,并把機器用到有意義的事情上。
“寫字機器人”熱銷引眾多家長擔憂
連日來,深晚記者采訪發(fā)現(xiàn),對這類“作業(yè)代寫神器”有擔憂、抵觸心理的家長不在少數(shù)。
“寫作業(yè)并不是簡單的抄寫,更重要的是通過這種重復的訓練,加強孩子對知識的記憶?!奔议L張女士表示,孩子使用“寫字機器人”是一種投機行為,若“寫字機器人”被中小學生大量使用,將帶來不良影響。
不過,也有家長認為,應了解清楚孩子為何需要一臺這樣的機器?!艾F(xiàn)在孩子的作業(yè)確實多,學校布置,培訓班也布置,孩子都快變成‘寫字機器人’了。”家長李女士認為,機械式地抄寫作業(yè),如抄寫生字詞,的確能夠幫助學生加強記憶。但機械重復量過大,反而會降低學生興趣,使其逐漸產(chǎn)生厭學心理。她表示,學生利用“寫字機器人”代寫作業(yè)固然不對,但也應反思出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
“作業(yè)神器”或倒逼作業(yè)改革
近期,各類“作業(yè)神器”層出不窮,這背后折射出了哪些教育問題?究竟應該如何正視“作業(yè)神器”的涌現(xiàn)?2月24日,深圳市橫崗中心學校教師陳耿炎在接受深晚記者采訪時表示,如果“寫字機器人”被中小學生大量使用,或?qū)W生的個人成長產(chǎn)生不良影響,建議家長、教師加強聯(lián)系,共同監(jiān)督,并呼吁教育部門對此進行監(jiān)管。
龍城高級中學教育集團黨委書記、校長馬銳雄在接受深晚記者采訪時表示,“寫字機器人”的出現(xiàn)是科技發(fā)展的必然,它的出現(xiàn)或?qū)⒌贡谱鳂I(yè)改革,并倒逼教育工作者反思教育方法。馬銳雄認為,教育工作者應正視技術革新給教育方式和理念帶來的變化,反思教育方法,布置個性化的作業(yè)。
在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來,為中小學生“減負”是近年來經(jīng)久不息的公共話題。而在輿論場的激烈討論中,家長聚焦的問題之一就是孩子面對的機械重復類作業(yè)太多。熊丙奇在接受深晚記者采訪時表示,學生使用“寫字機器人”的表象之下,隱藏的是誠信問題,更是教育問題。熊丙奇認為,一方面,家長應培養(yǎng)學生自主學習的習慣。另一方面,教育工作者在督促學生誠信面對作業(yè)的同時,也應反思如何布置靈活的作業(yè),更好地貼近學生的生活和實際。此外,熊丙奇認為,當前的教育評價體系與管理制度仍待改善,才能從根本上解決問題。(記者 吳潔)