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?開(kāi)啟從0到1的探索 深圳技術(shù)大學(xué)幼兒園發(fā)出首批錄取通知書(shū)
2020-08-11 11:39
來(lái)源: 深圳新聞網(wǎng)

?開(kāi)啟從0到1的探索 深圳技術(shù)大學(xué)幼兒園發(fā)出首批錄取通知書(shū)

人工智能朗讀:

見(jiàn)圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2020年8月11日訊(記者 陳彬)濕地公園旁,田頭山腳下,坐落在“無(wú)圍墻”大學(xué)內(nèi)的深圳技術(shù)大學(xué)幼兒園 ( SZTUK )拍了拍您,發(fā)起對(duì)話......2020年8月5日,深圳技術(shù)大學(xué)幼兒園正式向第一批 SZTUKers發(fā)出了錄取通知短信,開(kāi)啟從0到1的探索。

深圳技術(shù)大學(xué)幼兒園 ( SZTUK )是深圳市坪山區(qū)政府委托深圳技術(shù)大學(xué)管理運(yùn)行的一所高水平公辦幼兒園。園所將依托高校的辦學(xué)思想和人文底蘊(yùn),充分挖掘平臺(tái)資源,有效利用家長(zhǎng)及社區(qū)資源,努力打造一所富有創(chuàng)新精神、國(guó)際視野的高品質(zhì)幼兒園。

SZTUK有什么特質(zhì)?

關(guān)鍵詞1:國(guó)際化

鼓勵(lì)兒童用聆聽(tīng)、欣賞的姿態(tài)與世界互動(dòng);

擁抱世界的多元性,主動(dòng)交流,樂(lè)于分享;

基于文化自信和思想辯證,在世界文化大交融的潮流中學(xué)會(huì)分析和選擇;

用樂(lè)觀與探索的態(tài)度面對(duì)未知。


關(guān)鍵詞2:兒童視野

受瑞吉?dú)W教學(xué)法啟發(fā),將教學(xué)環(huán)境作為第三個(gè)老師;

以孩子為中心,設(shè)置符合發(fā)展需求、孩子興趣的游戲區(qū)域;

在環(huán)境中體現(xiàn)關(guān)系,孩子通過(guò)關(guān)系認(rèn)知世界。

整體課程體系將以一日生活為載體,在游戲、生活環(huán)節(jié)中生成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)上注重孩子學(xué)習(xí)的連貫性,串連過(guò)往學(xué)習(xí)經(jīng)歷和興趣點(diǎn),在單個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中融入多學(xué)科內(nèi)容,打破單個(gè)區(qū)角游戲?yàn)閱卧膶W(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)。



關(guān)鍵詞3:科技融合

依托幼兒園周邊自然環(huán)境,以大自然為背景開(kāi)展美學(xué)美育。濕地公園和坪山河是自然課堂得天獨(dú)厚的戶外課室,幼兒在親身體驗(yàn)中與自然產(chǎn)生聯(lián)結(jié),感知自然節(jié)律。

園舍內(nèi),聯(lián)動(dòng)大學(xué)學(xué)院資源和專(zhuān)業(yè)自然教育團(tuán)隊(duì)打造自然教育場(chǎng)所,使得科技與自然在幼兒環(huán)境中有機(jī)結(jié)合。自然在前,技術(shù)運(yùn)用在后,孩子將用探究的眼光發(fā)現(xiàn)如何運(yùn)用技術(shù)解決生活問(wèn)題。

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[編輯:陳彬]