看見(jiàn)·確信的力量
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
大家好！
距離計(jì)劃開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近，我們之間的物理距離和心理距離似乎也越來(lái)越靠近。這段時(shí)間，我收到很多家長(zhǎng)“來(lái)信”，其中一些“來(lái)信”，我的老師們對(duì)此已作出回應(yīng)，還有一些“來(lái)信”，我決定選擇用一封信的形式回應(yīng)大家。
首先，我想對(duì)每一位選擇深技大幼兒園的家長(zhǎng)表達(dá)感謝：謝謝信任！
其次，我想邀請(qǐng)每一位對(duì)自己道聲"感謝"：謝謝內(nèi)心確信的力量，讓我們有緣相遇！
【心安·心定】
“相信自己，
我們會(huì)獲得心定的力量”
2020年5月，52歲的我來(lái)到深圳技術(shù)大學(xué)，從0到1，單槍匹馬，開(kāi)啟了艱苦的創(chuàng)業(yè)。在知天命的年紀(jì)選擇打破平靜生活重新開(kāi)始，需要莫大的勇氣。我的勇氣正是源于我內(nèi)心確信的力量。
有人曾經(jīng)用陽(yáng)光和人做了比喻：太陽(yáng)把陽(yáng)光灑在大地上，他并沒(méi)有決定哪里撒多一些，哪里撒少一些，每個(gè)人能夠得到多少陽(yáng)光，取決于我們自己。我們坐在屋檐下，能夠得到陽(yáng)光照射的機(jī)會(huì)就會(huì)少，如果我們站在陽(yáng)光下，陽(yáng)光就會(huì)照耀在我們身上。所以不是太陽(yáng)有偏愛(ài)和不公平，而是人自己決定了獲得陽(yáng)光的多與寡。
因?yàn)槲嵝宰宰?，所以確信；
因?yàn)橹泻弦?，所以確信；
因?yàn)橹铝贾源_信。
確信，則心安。心安，即心定。心定之時(shí)，外界的節(jié)奏再忙再亂，我內(nèi)心的節(jié)奏都是平緩而堅(jiān)定的。當(dāng)我?guī)е胶兔鎸?duì)N個(gè)不確定性時(shí)，我的團(tuán)隊(duì)搭建起來(lái)了，我的園舍不斷朝著理想的樣子靠近......于是，您將攜手孩子來(lái)到這里聚合。
【看見(jiàn)·獨(dú)特】
“當(dāng)教師被相信時(shí)，Ta們將會(huì)帶著
相信的眼光看待兒童”
我將無(wú)條件相信我的老師們——因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)教師被當(dāng)做獨(dú)特的存在時(shí)，就被看見(jiàn)、被信任、被尊重，Ta們的內(nèi)在將被激發(fā)，Ta們的生命狀態(tài)將向外擴(kuò)展。這時(shí)，教師的視線(xiàn)將全部落到兒童身上，Ta們同時(shí)將兒童視作完整而獨(dú)特的個(gè)體，看見(jiàn)兒童，信任兒童，尊重兒童。
我確信，幼兒園不僅是孩子的樂(lè)園，它也是孩子與教師共同生長(zhǎng)的空間，它更是教師與家長(zhǎng)彼此融合的天地。當(dāng)園長(zhǎng)看見(jiàn)教師，教師眼里便看見(jiàn)孩子。當(dāng)教師看見(jiàn)孩子的同時(shí)，你我他同時(shí)看見(jiàn)自己。
過(guò)去的一年我在“生死”中徜徉了一番。先是家中婆婆心衰下病危，醫(yī)院搶救26天；再是母親直腸癌晚期并即將腸梗阻的危難，兩個(gè)月的糾結(jié)、40天的手術(shù)前后，面對(duì)的都是：恐懼、焦慮、害怕失去……看似是他人的事情，其實(shí)就是自己的狀態(tài)。我問(wèn)自己：你到底害怕的是什么？所有的恐懼背后都是什么呢？還是貪念，是欲望，是小我。于是，我看了10多本關(guān)于生死的書(shū)，“凈化了大迷惑，心中的黑暗之后，太陽(yáng)的燦爛便持續(xù)地升起”。
每個(gè)生命的到來(lái)都賦予了獨(dú)特的價(jià)值和意義，如果確信每個(gè)個(gè)體生來(lái)就是與眾不同的，那放下小我，將獲得更多的陽(yáng)光普照。
【包容·節(jié)奏】
“教師不斷探尋最好的自己，
就是孩子最好的環(huán)境之一”
在教育的場(chǎng)域里，人永遠(yuǎn)是最重要的。所以，過(guò)去的三個(gè)月里，我花了大量的時(shí)間選人、培養(yǎng)人，對(duì)職業(yè)的篤定、對(duì)孩子的真誠(chéng)、對(duì)生命的敬畏，是第一批教師隊(duì)伍的底色。Ta們進(jìn)入深圳技術(shù)大學(xué)幼兒園的第一天起，堅(jiān)持每天覺(jué)察訓(xùn)練：閱讀內(nèi)心，傾聽(tīng)世界、反思自我，循序漸進(jìn)地進(jìn)行各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，來(lái)開(kāi)啟探尋新的塑型、塑性之旅。
因?yàn)?，每個(gè)人猶如一棵獨(dú)一無(wú)二的植物，而每一株植物都有自己的花期：有的一年開(kāi)花、有的三個(gè)月便結(jié)果、有的三年一個(gè)階段......我確信我老師的底色、同時(shí)看見(jiàn)了他們的節(jié)奏；我確信坪山、技大的肥沃土壤可以滋養(yǎng)Ta們、同時(shí)看見(jiàn)了這里的無(wú)限包容，SZTUK的教師必將成為最好的自己——Be the best version of you，也就是孩子最好的環(huán)境之一。
看見(jiàn)自己，便看見(jiàn)孩子。
暑假就要結(jié)束了，SZTUK的每一位教職工都正全力以赴地為迎接孩子們而做著準(zhǔn)備。
今天是個(gè)好日子，深圳40周歲生日，讓我們?cè)诖_信的力量下～
一起在幼兒園建設(shè)的留白之處添上屬于您和孩子的那一筆一畫(huà)；
一起見(jiàn)證：To See with Children。
深圳技術(shù)大學(xué)幼兒園園長(zhǎng) 羅紅
2020年8月26日于竹韻花園
