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深圳明德實驗學校校長程紅兵作客深圳新聞網教育會客廳
深圳新聞網訊(記者 余俐潔 陳彬)2013年,一所標志著深圳基礎教育改革發(fā)展探索提速的學?!钲诿鞯聦嶒瀸W校(以下簡稱明德)在福田誕生。是怎樣的改革力度讓明德在短短3年半時間獲評深圳市2016年“最具變革力”學校?又是怎樣的魅力讓“明德人”聚在這里奮勇前行?4月11日下午,深圳明德實驗學校校長程紅兵作客深圳新聞網教育會客廳,為網民朋友講述不一樣的明德。
體制變革讓學校教師隊伍在異質組合中變得立體豐富
“我們學校實行校董會領導的校長負責制,這種機制讓辦學主動權回歸學校,其中包括經費自主、用人自主及課程自主等方面,學校能根據實際情況來確定?!眳^(qū)別與其他公立學校由政府直管,明德是一所采用公立委托管理的十二年一體化學校,根據深圳市福田區(qū)政府和騰訊公益慈善基金會簽訂的《合作辦學框架協(xié)議》約定,福田區(qū)人民政府、騰訊公益慈善基金會共同組成了深圳市明德實驗教育基金會、明德校董會,即明德的委托管理方,為學校的管理主體。
正是這種委托管理的創(chuàng)新機制,讓明德?lián)碛懈嗟霓k學自主權,程紅兵認為,自主確定教師的薪酬待遇、充分的用人自主權,使得明德能聚集到一群對教育有理想有情懷的優(yōu)秀教師。
據悉,明德教師團隊不僅擁有國務院特殊津貼獲得者、正高級教師、特級教師、省級骨干教師、深圳市優(yōu)秀園丁、深圳市優(yōu)質課大賽一等獎獲得者,也對剛畢業(yè)的優(yōu)秀大學生拋出橄欖枝。
“就我們學校以改革責任為主的特色而言,我們需要一些有新的思想、新的干勁,對教育有新的期許的年輕教師,他們有的來自師范大學,有的來自綜合性大學,還有的是從國外回來。”程紅兵認為,教師的隊伍應該是異質化的。對比起由單一師范學院組成同質化教師隊伍相比,來自不同類型、不同領域、不同地域的優(yōu)秀人才組成的教師團隊顯得更立體、豐富。
記者了解到,明德的老師都是獨立招聘的,而這種去編制化、去行政化的體制變革帶給明德更多的嘗試與探索。
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程紅兵校長
從教改中培養(yǎng)出來的優(yōu)秀教師
“我們不是單一層面上的改革,我們是立體的結構性改革,我們從課程的結構變化、全方位立體地做一些教育改革嘗試?!睂τ诿鞯碌慕谈牧Χ?,程紅兵認為是十分大,無論從課程內容重構、學科重新組合、課堂模型重新建構等方面,明德都走在國內改革前沿。
程紅兵透露,明德的課程內容由學科領頭人將課程改革的方案設計好,并將課堂的教學基本流程、教育教學的基本方法,通過培訓課、公開課等方式傳遞給青年教師,由此將教師團隊培養(yǎng)起來。
而在這個過程中,教師的素質及能力得到快速成長,“老師從重構課程內容、學科重新組合中對教育的理解更加全面,更加透徹,所以明德教師隊伍迅速成長?!?/p>
正是這樣的歷練,使明德拿下深圳中小學中唯一一個國家教育部的重點課題,并獲評深圳市2016年“最具變革力”學校、深圳市“教育創(chuàng)新特色學校”。
教改是階段性目標與中長目標的統(tǒng)一結合
在教改路上,結合現行的高考制度培養(yǎng)出核心素養(yǎng)與成績雙高的學生,這是家長選擇明德的重要原因之一。如何避免因過分強調改革產生的教育誤區(qū)呢?對此,程紅兵認為課程改革不僅要有階段性目標,還要有中期和長遠的目標,兩者是和諧統(tǒng)一的整體。
“孩子核心素養(yǎng)的培養(yǎng)絕對不能以犧牲他們的文化成績課程為代價,反之,我們也不能因為高考成績,而僅僅是每天做練習題、考試,這對孩子終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展都是不利的。所以我們在二者之間尋求一種統(tǒng)一,尋求一種平衡,試圖讓我們的孩子既有比較高的分數,也希望他未來能夠適應大學的學習,擁有適應走向社會的能力?!?/p>
為實現階段性目標與中長目標的統(tǒng)一,明德的教師傾注很多心血。在明德,教師11點鐘以前熄燈幾乎是沒有的。明德的課堂模型重構的一個最重要的問題,就是把課堂教學的基本要素找出來,教師多做題從而找到有價值的題,讓學生少做題。學生要做題,要做少題、做精題、做有價值的題、做富有變化的題,而不是做呆板的題、機械重復的做題。
改革的困難來自慣性的羈絆
改革的路總是伴隨著各種困難,說起其中最大的困難,程紅兵認為是從自己習慣性的事物中剝離出來,從而形成適應時代發(fā)展要求的新事物。
“改革從某種意義上來說是文化的博弈,它需要跟自己過去所習以為常的那部分發(fā)生沖突,這也許是學校內部的,也許是學校和外部的。”
改革不僅需要時間讓大眾了解、接受,更需要有允許試錯、寬容失敗的社會共識,這樣才能在改革路上不斷的完善,不斷前行。
正是從體制、到課程,從校內到校外的立體結構性改革,明德的教育能大膽嘗試,探索中國基礎教育變革的更多可能性。想了解更多明德故事,請留意近期播出的深圳新聞網教育會客廳。