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關(guān)鍵詞青少兒英語“筑夢未來”2.0體系宣傳片發(fā)布
2018-08-27 09:59
來源: 深圳新聞網(wǎng)
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關(guān)鍵詞青少兒英語“筑夢未來”2.0體系宣傳片發(fā)布

深圳新聞網(wǎng)訊(記者 陳彬) 作為一家有著23家校區(qū),年在讀學(xué)員過10000名,市場占有率穩(wěn)居前列的老牌青少兒英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),關(guān)鍵詞青少兒英語進(jìn)入了第8個年頭,隨著互聯(lián)網(wǎng)+和素質(zhì)教育時代的來臨,在線教育的起起落落,傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何自我變革和創(chuàng)新?關(guān)鍵詞人一直在思索。

不管外界環(huán)境如何風(fēng)云變幻,但為家長和孩子提供更多的成長多樣性和更好的服務(wù),傳遞更多的教育溫度,永遠(yuǎn)是教育的“本源”。懷著這份初心的關(guān)鍵詞教育人,圍繞“溫度·變革·模式”6個關(guān)鍵詞,構(gòu)筑了全新的“筑夢未來”2.0體系。

2018年8月25日15:00,中心書城,關(guān)鍵詞青少兒英語掌門人,總經(jīng)理Tommy為大家揭開了新體系的神秘面紗。

溫度——2.0全新硬件軟裝標(biāo)準(zhǔn)

·18厘米新前臺高低落差,更容易看到孩子的高度。

·38度自動恒溫飲水機(jī),孩子安全,點(diǎn)滴守護(hù)。

·擔(dān)心門鎖夾傷孩子,換成8厘米內(nèi)拉圓環(huán)門。

這些家長不易察覺的服務(wù)細(xì)節(jié),關(guān)鍵詞人依然執(zhí)著的投入資金和成本進(jìn)行升級,“孩子是我們的未來,筑造安全、尊重、平等的線下校區(qū)教學(xué)環(huán)境,是我們想傳遞給每個家庭、家長和孩子的溫度和那份情懷?!?/p>

變革——2.0全新信息管理、家校互動系統(tǒng);

·1000萬投入,第三代管理信息系統(tǒng)全新升級。

·全新家長端APP研發(fā)測試。

設(shè)施的升級換代也要有更加精細(xì)化的管理配套,無論是孩子的學(xué)習(xí)管理老師,或是中教和外教,都需要無縫配合才能準(zhǔn)確把每個服務(wù)環(huán)節(jié)把控到位,為此關(guān)鍵詞也對管理系統(tǒng)進(jìn)行了第三代的升級,設(shè)計(jì)從市場到教學(xué)到服務(wù)到后勤所有部門,高效的溝通和工作流程。

全新集成的家長和教師端app,第一時間掌握孩子在每堂課的表現(xiàn),并和老師進(jìn)行點(diǎn)評互動,有助于提高教學(xué)服務(wù),同時也能讓家長了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度。作業(yè)的發(fā)放也不再依賴于傳統(tǒng)的紙質(zhì)方式或者第三方即時溝通軟件,而是高度集成在專用的app中,成績效果和完成進(jìn)度一目了然。

模式——全新的BIG教學(xué)體系及O2O模式

·全新的BIG系列教材及教學(xué)體系;

“我們一直不斷探索青少兒語言學(xué)習(xí)的最佳方法和方式,也正因如此我們堅(jiān)定選擇了培生——朗文出版社的Pockets和Backpack的教材?!?1%的香港幼兒園則也選擇了該教材授課。關(guān)鍵詞青少兒英語一直是使用該套教材授課的典范,因此也被授予了朗文示范學(xué)校。而今年關(guān)鍵詞將該套教材整體升級到培生——朗文出版的Big系列,這套教材也是Pockets和Backpack的教材的編著者M(jìn)ario Herrera更新之作。Mario老師在5月也來華給關(guān)鍵詞青少兒英語教學(xué)的同事們做了相關(guān)的培訓(xùn),并深入探討了當(dāng)下的少年兒童的特性,如何把教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整以此更符合他們英語學(xué)習(xí)的新條件。更多的,Mario老師強(qiáng)調(diào)了教學(xué)工作者應(yīng)具備前瞻性和變革能力。

a)全新的開發(fā)理念,遵循了同心圓擴(kuò)散的原則,語言的學(xué)習(xí)脫離不了生活的環(huán)境,而孩子們最常接觸和最早接觸的,恰恰是和自己息息相關(guān)的事物,從教室到學(xué)校,從物品到設(shè)施,從家庭到社會,循序漸進(jìn),由淺入深,而且還溫故知新,不僅能學(xué)習(xí)到新的語言表達(dá),也沒有脫離原來學(xué)習(xí)點(diǎn)。

b)全新的CLIL內(nèi)容與語言整合教學(xué)法,不只是簡單要求學(xué)生掌握單詞,增加詞匯量,而是要求讓他們在不同場景下,對聽說讀寫各項(xiàng)方面,由淺入深學(xué)習(xí)、練習(xí)從而掌握英語表達(dá)的能力,結(jié)合唱歌、表演、游戲等多樣的形式讓他們將語言應(yīng)用起來進(jìn)行練習(xí)和掌握,學(xué)以致用才是真正語言學(xué)習(xí)的目的。

c)通過教材和教學(xué)方法的共同升級,孩子們以英語作為一個工具,一個通道,培養(yǎng)的不僅僅是語言的能力,還有伴隨的4C技能,即:

i.Creativity

ii.Communication

iii.Collaboration

iv.Critical Thinking

d)配套教材升級的,還有評估體系的升級,對應(yīng)Big系列,采用世界領(lǐng)先的AFL(促進(jìn)學(xué)習(xí)評估技術(shù))來檢測和把控孩子英語學(xué)習(xí)的過程和效果。

·O2O創(chuàng)新

配合本次升級的,還有即將推出的O2O課程,不同于其他純線上英語授課的形式,關(guān)鍵詞青少兒英語將結(jié)合傳統(tǒng)線下機(jī)構(gòu)的服務(wù)優(yōu)勢,周一至周五繁忙的時間,孩子可以在家或者任何的地方用平板、手機(jī)或者電腦登錄,和小班的同學(xué)們一起與中教或者外教上課,周末的時間,可以來到家附近的中心,又和同一班的孩子們一起按照同步線上課程的進(jìn)度上課。便利性、集體感、成長多者兼顧。

新的教材、新的授課形式,配套更新的,共同組成了我們學(xué)員學(xué)習(xí)成長的體系——KESDCTM體系,針對孩子語言學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)都做出了細(xì)致的規(guī)劃。每一個孩子進(jìn)入關(guān)鍵詞青少兒英語,通過測試分班后開始Big系列的課程學(xué)習(xí),積累英語的應(yīng)用知識點(diǎn),參加豐富的主題活動課,讓孩子在通過做機(jī)器人、做匹薩、繪畫、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、高爾夫球等等方式,將英語真正作為工具,培養(yǎng)綜合的素養(yǎng)。

[編輯:陳彬] [責(zé)任編輯:陳彬]