深廣電第一現(xiàn)場2019年6月11日訊 孩子的學習成績是家長的心頭大事,薛先生的兒子今年上小學四年級,可是語文成績不太理想,為此他特意檢查了孩子的語文作業(yè),可是越看越生氣,這是怎么回事?
老師改作業(yè)
錯題也打勾?
翻開孩子的作業(yè)本,薛先生留意到了老師的批改。乍看之下,自家孩子做得還不錯,一些題目還能全部答對。
可是仔細一瞧,卻發(fā)現(xiàn)了蹊蹺。明明題目是讀拼音,寫詞語,可是孩子寫的詞語和上面的拼音,完全對不上號,老師卻依舊打了對勾。
問題多次出現(xiàn)
家長感覺氣憤
如果說是老師的一時失誤,薛先生說可以理解,可是翻看孩子以前的作業(yè),同樣的問題出現(xiàn)不只一兩次,這讓薛先生開始懷疑老師的教學態(tài)度了。
家長前往求證
老師承認失誤
剛開始,薛先生還懷疑是不是自家孩子淘氣,自己批改的作業(yè),為此他向校方求證。
學校的語文老師承認,平時學生的作業(yè)都是她負責批改的,并沒有假手他人,出現(xiàn)這樣的問題她也十分驚訝,但她馬上承認這是自己的過失。
校長:召集校內(nèi)老師
重新批改作業(yè)
學校校長表示,在聽說了這樣的事情后,立即召集學校語文組的老師,晚上加班把各班級學生的作業(yè),全部重新批改了一遍,并未發(fā)現(xiàn)同樣的問題。
校方:嚴肅處理
涉事老師
校長指出,這名語文老師在學校已經(jīng)從教八九年的時間,目前是學校語文組的任課組長,日常評價也都挺好。
出現(xiàn)這樣的失誤,可能是由于學生作業(yè)太多,批改疏忽所致。對于薛先生的質(zhì)疑,校長表示理解,將會對這名老師做出嚴肅處理。
家長要求賠償
校方予以拒絕
對于學校的答復,薛先生并不滿意。學校里負責教學的老師,一而再再而三地犯下如此簡單的錯誤,讓薛先生對學校的教學質(zhì)量不再抱有信心。
而對于薛先生提出的孩子轉(zhuǎn)學賠償要求,學校方面也表示,無法給出賠償標準。
小編說
錯誤如此明顯,看來這個老師在批改作業(yè)時確實沒過腦,教育靠的就是平時點滴的積累,才能見到成效。這個事情,說輕了是工作不認真,說重了,那就是誤人子弟。也希望這個老師能吸取教訓,不過作為旁觀者,老師們的辛苦,大家也看在眼里,校方的處理方式,還是妥當?shù)?。不過孩子的教育,不是單方、單向的,家校之間也需要更緊密的配合,有什么問題,雙方加強溝通、反饋,才能更好地督促孩子的學習,提高教學的質(zhì)量。
第一現(xiàn)場、壹深圳客戶端記者:吳瑾