家長們青睞投影給孩子上網(wǎng)課。

課程作息表

網(wǎng)課就像對暗號直播如果崩潰莫慌！還有回放

網(wǎng)課，對學(xué)生家長和老師來說，都是第一次。有家長告訴記者，今天的網(wǎng)課每一節(jié)課開始前幾分鐘是對信號階段。老師說：看到我聽到我的請發(fā)數(shù)字1。家長們紛紛回應(yīng)。（一般發(fā)一串1的，有可能是學(xué)生猛按鍵盤導(dǎo)致。）

那么之前備受小學(xué)生網(wǎng)友吐槽的釘釘平臺今天表現(xiàn)如何呢？據(jù)多數(shù)學(xué)生、家長反映，在今天網(wǎng)課直播當(dāng)中，釘釘平臺偶有存在畫面卡頓、網(wǎng)絡(luò)不流暢等現(xiàn)象。目前，釘釘上的直播課程可以通過回放方式播放，因而，有部分學(xué)生如果網(wǎng)課直播時由于網(wǎng)絡(luò)不流暢、時間沖突等原因無法正常觀看，可其他時間通過回放方式補(bǔ)上課程。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同樣適用釘釘直播網(wǎng)課，一個班級的家長對網(wǎng)速的感受各不同，有家長分析網(wǎng)速可能和設(shè)備的內(nèi)存或硬件有關(guān)。比如用手機(jī)看直播的普遍容易遇到卡頓的現(xiàn)象，用電腦上網(wǎng)課的更為順暢一點。

此外，網(wǎng)課的好處是，一個老師可以同時給幾個班級的學(xué)生上課，但是在互動方面略欠缺。比如連麥提問的時候，網(wǎng)絡(luò)另一端的學(xué)生經(jīng)常一臉懵，找不準(zhǔn)鏡頭，回答滯后。對于那些還是睡衣狀態(tài)在床上的孩子來說，突然被老師要求連麥的場景，那種冷場，你懂的。

某小學(xué)小林同學(xué)反饋：語文課的網(wǎng)課上得還不錯，就是老師的聲音有點?。挥⒄Z課則改成老師在QQ群里發(fā)語音和英文，然后同學(xué)們在群里回復(fù)，有點亂，刷屏嚴(yán)重，容易看不過來；美術(shù)課是觀看了美術(shù)老師上傳的一個視頻，講述張大千去敦煌的故事，還挺好看的。

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