深圳大學學生聯(lián)合華南理工、北師港浸大、廣外、上海經(jīng)貿(mào)、山大、澳門大學和加州大學等高校在讀生和創(chuàng)業(yè)公司、事業(yè)單位的職員匯聚而成好多云公益團，通過線上籌集物資，線下協(xié)助運輸，爭分奪秒，親力親為用實際行動馳援湖北，累積向疫區(qū)捐贈運輸了超過24.5萬元的物資。來自深圳大學的好多云公益團成員曾宇說：我們青年為人民服務(wù)的同時，也是為國家，為社會，為更好的未來而奮斗，此刻我們不僅是“90后”，還是“努力后、奮斗后”，為了國家和民族的未來，我們甘愿把青春揮灑在黨和人民需要的任何地方！

南方科技大學義工聯(lián)

——服務(wù)抗疫家庭

在學校團委的指導下，南方科技大學義工聯(lián)制定《南方科技大學 “同心同行，志愿戰(zhàn)‘疫’”志愿服務(wù)活動方案》，成立抗疫工作者子女手拉手專項志愿服務(wù)隊，為深圳的醫(yī)院及南科大校內(nèi)抗疫工作者子女提供學業(yè)輔導、心理陪伴。經(jīng)過嚴格選拔和匹配，155名志愿者已從3月2日起正式投入工作。志愿者們在與家長、孩子細致溝通后，共同商定授課方式和時間，充分結(jié)合自身專業(yè)知識，堅持每天進行細致、周到的備課，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，借助微信、QQ、騰訊會議、PPT放映等多平臺輔助教學通過網(wǎng)絡(luò)，保障網(wǎng)絡(luò)“云”課堂順利進行。

深圳技術(shù)大學劉禮杰

——支持物資生產(chǎn)

深圳技術(shù)大學的劉禮杰同學參加了廣州市防疫物資生產(chǎn)志愿服務(wù)。在此次志愿服務(wù)活動中，劉禮杰分別在位于黃浦區(qū)的南芯科技園、潔特生物工程技術(shù)研究中心協(xié)助物資生產(chǎn)，負責分揀、包裝、打包醫(yī)用樣品采集器，配合生產(chǎn)、包裝口罩及防護服等。他說：“作為一名工科生，我們不僅要有嚴謹?shù)膶W科素質(zhì)，也要有人文情懷，要擔當起社會責任感。每一個人都能為這個冷寂的初春增添一絲溫暖?！?/p>

深圳職業(yè)技術(shù)學院青年輔導員

——上線云思政微課

深圳職業(yè)技術(shù)學院學生工作部組織33位青年輔導員，推出33講戰(zhàn)“疫情”系列微課程，每天8:30準時推送。微課程主題涵蓋愛國主義教育、理想信念教育、生命教育、社會責任感教育、感恩教育，不同的主題、不同的視頻、不同的感悟，輔導員老師和同學們一起在戰(zhàn)“疫”中成長，為同學們講述每一個戰(zhàn)“疫”的感人故事。建環(huán)學院輔導員薛菲菲老師制作精美短視頻、撰寫文案、配樂、配音，以有思想又有溫度的方式與學生對話。她說，磨煉是成長的催化劑，抗疫是時代給予的成人禮，經(jīng)此一役，中國的年輕人們對責任和奉獻的感受更加直觀，對勇敢和擔當?shù)睦斫飧由羁?，而中國，也因?0后，收獲了青春洋溢的蓬勃力量！

龍華教育青年突擊隊范港航

——下沉民強社區(qū)

自疫情防控阻擊戰(zhàn)打響，深圳市龍華區(qū)教育科學研究院附屬實驗學校范港航老師主動申請成立龍華教育“青年突擊隊”，并帶領(lǐng)教育突擊隊員下沉民強社區(qū)，配合社區(qū)完成合圍、卡點、摸排、居家隔離服務(wù)、核酸檢測、復工復產(chǎn)等各項防疫工作。范老師說：“一路走來，雖然有過擔心與害怕，可當看著國家、社會疫情防控形勢的不斷好轉(zhuǎn)，社區(qū)居民放下層層防護，佩戴口罩走上街頭，幸福安康的生活，我感到非常的開心?！?/p>

深圳市第三高級中學團委

——發(fā)起應(yīng)援手勢舞

深圳市第三高級中學團委的龐聰老師和同學們一起錄制了手勢舞《不放棄》，為抗疫一線吶喊加油！活動先由龐聰老師和團委學生聯(lián)合會的同學們策劃、學習、錄制、剪輯、審核，共同制作第一支手勢舞視頻。2月22日，他們在網(wǎng)上發(fā)起手勢舞接力，收到上百名師生發(fā)來的接力視頻，經(jīng)過校團委匯總、剪輯、發(fā)布，引起強烈的社會反響。龐老師說：“疫情無情，人間有愛，正是疫情讓我們緊緊地依靠在一起，手勢舞應(yīng)援雖不隆重盛大，但卻也凝結(jié)了我們師生對于疫情重地武漢的鼓勵與支持，對一線醫(yī)療工作者的無私奉獻的感謝?！?/p>

深圳市第一職業(yè)學校姚振邦

——甘當“口罩俠”

姚振邦老師是深圳市第一職業(yè)學校的1708班班主任、學生們口中的“口罩俠”。1月底，得知學生和家長反饋口罩緊缺，為解這“燃眉之急”，他在經(jīng)過多次訂購均“無貨退款”后，終于在一位往屆畢業(yè)生幫忙下代購到了口罩。姚振邦老師給全班45個家庭每家贈送20個口罩，為了能讓學生家庭能更快的用上口罩，他在城市中穿行，給附近的20余位學生送口罩到家，剩下的則包郵寄到。每一份口罩的包裝上，姚老師都暖心地寫上：深一職1708班加油！2月23日，姚振邦回到學校，又為學校物業(yè)員工送去了1000只口罩，供一線防疫工作者使用。姚振邦老師說，“當學校有任何事情需要我去做，我愿意第一時間站出來，因為我是一名黨員老師！”

深圳市元平特殊學校鄧景秀

——支援湖北一線

疫情期間，元平特殊學校的青年教師鄧景秀正在湖北省黃石市老家過年。得知村委需要支援，作為一名有醫(yī)學背景的共產(chǎn)黨員，鄧景秀老師義不容辭地加入到村里的抗“疫”志愿服務(wù)隊。她每天幫助村委檢查落實各項工作部署、與其他工作人員給六個村組噴藥消毒、每天入戶給村民測量體溫、挨家挨戶發(fā)放口罩、協(xié)助村醫(yī)務(wù)室進行體溫數(shù)據(jù)匯總和統(tǒng)計藥物儲備量。2月17日，學?？罩姓n堂開課后，鄧景秀又擔任康復部自閉癥初中組的組長、 A9-1班的班主任，在完成學校教學任務(wù)的同時，她依然堅持參與村里的志愿服務(wù)，每天一直工作服務(wù)到深夜。

深圳明德實驗學校陳露

——“穿越火線”上網(wǎng)課

深圳中小學網(wǎng)課開課以來，廣大青年教師克服種種不利條件，變身教育主播，讓知識穿越屏幕直達學生心靈，深圳明德實驗學校的陳露老師就是其中一位典型代表。她因疫情滯留于湖北農(nóng)村，由于信號差，一開始為了錄制微課，白天她就帶好口罩跑到雜草叢生的山頂找信號，一塊木頭當?shù)首?，坐下慢慢等上傳視頻，頂著寒風一坐就是半天。線上教學正式開課后，由于設(shè)備和信號問題，陳老師只能采用QQ直播的方式給學生上課，為了保障語音效果，她把課堂搬到信號稍強的屋頂。上屋頂不是件容易的事，陳老師必須先爬一個陡峭的梯子，再匍匐穿過一個孔洞才能到達。一個天臺、一張折疊桌成了她的“三尺講臺”，一疊信紙成了她的“黑板”，一部手機成了她的“多媒體”。陳露老師每天坐在樓頂?shù)暮焙惋L雪中，堅持完成直播課，保證學生正常的線上學習。