見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)訊（記者 曹文麗）一流城區(qū)需要一流教育，一流教育成就一流城區(qū)。作為廣東省首個教育強(qiáng)區(qū)，南山教育奮勇爭先，近年來持續(xù)推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，圍繞著“讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓每一位教師都精彩，讓每一個孩子都幸福”的目標(biāo)，打造出“一校一品牌，校校有特色，人人有特長”的格局，矗立教育高質(zhì)量發(fā)展的南山標(biāo)桿。

為全面展現(xiàn)高質(zhì)量南山基礎(chǔ)教育，全面展現(xiàn)南山優(yōu)質(zhì)高中群，全面展現(xiàn)強(qiáng)大師資力量，全面展現(xiàn)杰出南山學(xué)子，全面展現(xiàn)南山教育改革創(chuàng)新成果……南山區(qū)教育局?jǐn)y手深圳新聞網(wǎng)，全新推出《校傲江湖》新聞欄目?！缎０两芬浴靶！睘檩d體，揭示南山以德立校、強(qiáng)校、以特優(yōu)校的秘訣。帶領(lǐng)大家走進(jìn)南山各大校園，近距離接觸校長、教師和學(xué)生，讓家長和學(xué)生全方位、立體式、多平臺了解南山優(yōu)秀的校長群體、優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的學(xué)子?！缎０两返谝患局黝}為“南山優(yōu)質(zhì)高中群英薈”，深度聚焦南山六所高中，全面揭示各高中教育探索創(chuàng)新、特色教育模式和跨躍發(fā)展之路。

《校傲江湖》第二季——探秘家門口的好學(xué)校，帶著大家與校長面對面，探索南山各所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，了解它們的辦學(xué)特色，領(lǐng)略它們的魅力！在上一期節(jié)目中，校傲江湖探訪了南山區(qū)文理學(xué)校（集團(tuán)）科創(chuàng)學(xué)校，南山區(qū)文理學(xué)校（集團(tuán)）總校長兼科創(chuàng)學(xué)校校長吳希福為大家詳細(xì)介紹了科創(chuàng)學(xué)校的教育理念。本期節(jié)目來到南山文理實驗學(xué)校（集團(tuán)）文理一小，文理一小校長黃平元面對面介紹集團(tuán)化辦學(xué)后，文理一小內(nèi)涵發(fā)展駛?cè)肟燔嚨赖娜媲闆r。

文理一小原名留仙小學(xué)，創(chuàng)辦于1959年，這是一所有六十多年文化積淀和底蘊(yùn)的完全小學(xué)。幾十年來，一批批教育前輩和同仁在這片教育沃土上辛勤耕耘，薪火相傳，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，從原來的一個復(fù)式教學(xué)班發(fā)展成現(xiàn)在的27個教學(xué)班，學(xué)校先后獲得廣東省傳統(tǒng)體育項目特色學(xué)校、深圳市辦學(xué)先進(jìn)單位、深圳市智慧校園、粵港澳大灣區(qū)青少年創(chuàng)新實踐基地等榮譽(yù)稱號。

南山區(qū)文理實驗學(xué)校(集團(tuán))文理一小校長黃平元介紹，2018年7月，南山區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局為推動北部片區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，將留仙小學(xué)納入集團(tuán)化管理，這是學(xué)校跨越式發(fā)展的歷史新機(jī)遇。目前，文理一小也處在改擴(kuò)建過程中，改擴(kuò)建完成后，學(xué)校辦學(xué)條件全面提升，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模將從現(xiàn)在的27個教學(xué)班增加至36個教學(xué)班，能夠為社會提供大約是1600個優(yōu)質(zhì)學(xué)位。 

據(jù)了解，學(xué)校的改擴(kuò)建工程正在緊張進(jìn)行，總項目投資1.5億，分兩期進(jìn)行。一期工程將在今年的秋季交付使用，整體工程完成后，學(xué)校建筑面積從現(xiàn)有的7300多平方米擴(kuò)大到22000平方米，與現(xiàn)在辦學(xué)條件相比，將會有質(zhì)的提升。如有容納近百部車的地下車庫，有上下兩層，近500平米的圖書館，有300平米的標(biāo)準(zhǔn)武術(shù)館、兵乓球館，有400個座位的報告廳、有標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)籃球館，有師生用餐食堂和單身公寓等等，各類功能場館完備、先進(jìn)。

集團(tuán)化辦學(xué)五方面提質(zhì)顯著 引進(jìn)創(chuàng)新特色課程大受歡迎

集團(tuán)化辦學(xué)的兩年來，文理一小在文理實驗學(xué)校（集團(tuán)）黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持走融合、傳承、創(chuàng)新的內(nèi)涵發(fā)展之路，以習(xí)慣、閱讀、質(zhì)量和創(chuàng)新為工作的主要抓手，學(xué)校在內(nèi)部治理、文化建設(shè)、課程建設(shè)、隊伍建設(shè)、信息化建設(shè)、學(xué)業(yè)質(zhì)量等等方面，均有可喜的變化和提升。

一是校園文化更厚重。把原來和諧、敬業(yè)、求真、務(wù)實、健康、文明、智慧等留仙精神融合到文理文化中，校園育人環(huán)境、師生外在形象、內(nèi)在素養(yǎng)都有很大提高，尊重平等的人文文化更加彰顯。

二是學(xué)生品行習(xí)慣有提升。以課程為載體，進(jìn)一步完善和優(yōu)化禮儀教育、感恩教育、衛(wèi)生健康教育、生命教育、愛國主義教育等系列課程，真抓實干、抓細(xì)節(jié)、重體驗、看實效。學(xué)生綜合素養(yǎng)提升明顯。

三是書香校園味更濃。學(xué)校把大力推動閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀積累作為提升文理一小辦學(xué)質(zhì)量的途徑之一。學(xué)校利用校園角落空間，布置成小小閱讀區(qū)，供孩子們隨時自主閱讀；還結(jié)合學(xué)生年級、年齡實際，推出了“書香潤文理，閱讀我先行”《文理一小分級閱讀指導(dǎo)手冊》。手冊詳細(xì)列明各個年級學(xué)生每一學(xué)期的必讀書目、自主閱讀書目、必背古詩詞，讓孩子們在小學(xué)六年時間的課內(nèi)課下有了具體的閱讀輔助和閱讀指引。并據(jù)此搭建各種推進(jìn)閱讀的平臺、開展各種活動，把閱讀的數(shù)量與質(zhì)量作為學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綜合評價的內(nèi)容。去年學(xué)校因此被評為“南山區(qū)閱讀創(chuàng)新特色學(xué)校”。

四是特色課程更豐富。集團(tuán)化后，在原有5大類32門社團(tuán)課程的基礎(chǔ)上，集團(tuán)為學(xué)校引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)腦科學(xué)、力翰科學(xué)、校園車間等創(chuàng)新特色課程，這些課程覆蓋了低、中年級的全體學(xué)生，以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，為他們的成長需求提供支持。這些課程非常受孩子們歡迎。

五是辦學(xué)特色更鮮明。一直以來，文理一小非常重視學(xué)生體質(zhì)健康提升。深圳市婦兒發(fā)展規(guī)劃對南山區(qū)中期評估現(xiàn)場會在文理一小舉行，南山區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生工作現(xiàn)場會也在該學(xué)校舉辦。目前，學(xué)校還在進(jìn)行改擴(kuò)建，沒有操場，體育運(yùn)動場地大大縮減。在集團(tuán)的大力支持下，學(xué)校想方設(shè)法創(chuàng)造條件，保障學(xué)生的體育鍛煉。2018、2019年國家建康體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果表明，該校學(xué)生健康體質(zhì)合格率為99.91%、99.92%，繼續(xù)全區(qū)領(lǐng)先，優(yōu)良率大幅提升，達(dá)到了82.4%，位居全區(qū)前列。同年，該校體育教師黃熙參加區(qū)第三屆百花獎獲得特等獎，學(xué)生啦啦操獲省級特等獎，132位學(xué)生取得國家體育總局跳繩項目等級認(rèn)證。

構(gòu)建尊重平等的人文化校園 教育滿意度達(dá)98%以上

據(jù)了解，學(xué)校目前全校教職工合計98人，其中專任教師76人，100%本科以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷19人，占比25%；一級教師以上職稱49人，占比60%；48%以上老師獲得過市級以上榮譽(yù)，當(dāng)中有市先進(jìn)教師、市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員以及市級教學(xué)大賽一等獎獲得者省市區(qū)級課題主持人和百花獎特等獎獲得者。

黃平元介紹，“我們的教師團(tuán)隊平均年齡34歲，這是一支有教育激情、有教育愛心、有教育擔(dān)當(dāng)、有教育追求的團(tuán)隊。他們愛崗敬業(yè)，我每天從他們的身上收獲許許多多感動”。此外，該學(xué)校一直非常關(guān)注青年教師專業(yè)成長，倡導(dǎo)“沉下心來教書，靜下心來育人”，堅守課堂，堅守一線，堅持實踐研究。近兩年來，學(xué)校積極響應(yīng)集團(tuán)“做有學(xué)術(shù)味的老師”號召，積極通過專業(yè)閱讀、課題引領(lǐng)助推教師發(fā)展，同時，借力省市區(qū)名師資源，啟動“名師引航青年教師成長計劃”，以點(diǎn)對點(diǎn)，以點(diǎn)帶面等方式，分批分階段培養(yǎng)教學(xué)能手和骨干教師。

值得一提的是，學(xué)校大力構(gòu)建尊重平等的人文化校園，堅持營造平等尊重、和諧團(tuán)結(jié)、共長共榮的人文環(huán)境。在校園里，不管是校長、主任，還是普通老師，或是安保人員，衛(wèi)生工作人員，只是崗位不同，職責(zé)不同，沒有貴賤低下之分。黃平元表示，在這個共識下，黨員、干部在工作中帶頭去落實、去踐行，讓學(xué)校成為溫馨、快樂、幸福的家園。

“我校地處南山北部片區(qū)，由于歷史原因，區(qū)域經(jīng)濟(jì)暫時相對薄弱一些。我們的孩子，90%以上來自于非深戶家庭，他們的家庭生活條件也許相對艱苦一些，知識面、視野也相對窄一點(diǎn)，但他們特別純樸、善良，能吃苦。社區(qū)群眾、家長們對學(xué)校、對老師們持續(xù)的辛勤付出看在眼里，一直以來，都給予了充分信任與肯定?！?strong>據(jù)了解，最近一次的家長滿意度測評中，文理一小滿意率達(dá)98%以上。

乘風(fēng)破浪未來可期 “跨界融合”的辦學(xué)理念內(nèi)涵豐富

文理一小的辦學(xué)理念是跨界與融合，它主要強(qiáng)調(diào)的是人與自然之間的跨界融合，學(xué)科與學(xué)科之間的跨界融合，人與人之間，即能力、習(xí)慣、性格之間的跨界融合，以及信息技術(shù)與教學(xué)科研和學(xué)校管理的跨界融合。在教育教學(xué)中，學(xué)校全方位滲透生態(tài)教育。通過學(xué)科課堂、班隊會、國旗下講話、晨訓(xùn)、宣傳欄、黑板報、家長會、公眾號等平臺和途徑，加強(qiáng)開展生命教育、環(huán)保教育、勞動教育等活動，提高學(xué)生愛護(hù)自然、敬畏自然、守護(hù)生命，熱愛和平、熱愛勞動的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生自理、自愛、自立、自強(qiáng)、自信的綜合素養(yǎng)。

此外，學(xué)校積極探索學(xué)科間專業(yè)合作和學(xué)科課程整合。學(xué)科融合是指承認(rèn)學(xué)科差異的基礎(chǔ)上不斷打破學(xué)科邊界，促進(jìn)學(xué)科間相互滲透、交叉的活動。學(xué)科融合是學(xué)校教學(xué)發(fā)展的趨勢。，比如在每年實施的“青藍(lán)工程”上，開始打破學(xué)科邊界，實施“一師多徒，一徒多師”策略，即不同學(xué)科青年教師向某一學(xué)科有專長的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，同樣，有教學(xué)專長的教師同時指導(dǎo)多位不同學(xué)科的年輕教師等等。黃平元坦言，在學(xué)科融合這一方面我們?nèi)蕴幵谔剿鞯某醪诫A段。目前學(xué)校做得更多的是強(qiáng)化學(xué)科教師專業(yè)提升方面的融合。以后，學(xué)校將在這方面加大力度，從轉(zhuǎn)變思維、轉(zhuǎn)變觀念轉(zhuǎn)變開始，做好頂層設(shè)計，分步實施，全面推進(jìn)。

隨著信息技術(shù)快速發(fā)展應(yīng)用，以及人工智能時代的到來，完全改變了學(xué)校教育的思維方式、學(xué)習(xí)方式、工作方式，還有人們的日常生活方式。學(xué)校教育只有順應(yīng)時代發(fā)展潮流，跟著時代脈搏，把信息技術(shù)融入教育教學(xué)的全過程，構(gòu)建新型的、以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教育才會有更美好的未來。為此，文理一小大力提倡教育要與時代同步，比如線上教學(xué)期間，該校開展云課堂、云教研、云家訪、云輔導(dǎo)、云推送等，就是很好的融合和實踐。

對于未來愿景，黃平元表示，充滿信心和期待。去年八月，區(qū)政協(xié)副主席、教育局根平局長提出南山教育要“創(chuàng)建世界一流教育”目標(biāo)，文理集團(tuán)提出“建設(shè)具有人文化、生態(tài)化、信息化、國際化特色的一流現(xiàn)代化集團(tuán)”。對照這些未來目標(biāo)與愿景，黃平元覺得使命光榮、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。他說：“現(xiàn)階段，我們文理一小唯有尊重教育規(guī)律，立足當(dāng)下，謀劃未來，直掛云帆，乘風(fēng)破浪，我相信明天更美好，未來更可期！”