見(jiàn)圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)訊（記者 曹文麗）繼《校傲江湖》第一季南山優(yōu)質(zhì)高中群英薈之校長(zhǎng)訪談之后，由南山區(qū)教育局和深圳新聞網(wǎng)聯(lián)手打造的《校傲江湖》品牌欄目再出招——“名師寶典”相繼推出，全面展現(xiàn)南山優(yōu)質(zhì)高中優(yōu)秀老師的育人理念與創(chuàng)新教學(xué)方式。本期“名師寶典”的主角是南山區(qū)華僑城中學(xué)高三年級(jí)科技班班主任張麗芳。

從教26年來(lái)，無(wú)論是在北國(guó)的哈爾濱，還是南國(guó)的深圳，張麗芳老師始終懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)莘莘學(xué)子的無(wú)限深情，把全部的身心投入到中學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)中，不斷從經(jīng)驗(yàn)與感悟走向理性與科學(xué)，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)、輝煌的教學(xué)業(yè)績(jī)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，成為一名讓學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

塑造教師的學(xué)識(shí)魅力，用博學(xué)啟迪學(xué)生

所謂“尊其師，信其道”。在信息開(kāi)放多元、教育教學(xué)改革如火如荼進(jìn)行的當(dāng)下，要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水，而且是鮮活的長(zhǎng)流水。教師要很好地勝任教育教學(xué)，在學(xué)生中樹立崇高的威望和良好的信譽(yù)，不僅要有過(guò)硬的基本功，有豐富的理論素養(yǎng)，能通曉教育學(xué)、心理學(xué)，還要上知天文、下曉地理，做到某一學(xué)科懂全部，其他學(xué)科懂一點(diǎn)。

張麗芳老師在從教的第一天起，就十分注重培養(yǎng)自己的教學(xué)智慧和技巧，重點(diǎn)積累駕馭教材的經(jīng)驗(yàn)，整合教學(xué)方法的能力。在英語(yǔ)教學(xué)中，形成了高一抓朗讀、背誦，高二抓閱讀和詞匯量，高三抓準(zhǔn)確性訓(xùn)練的教學(xué)程序和教學(xué)方法組合。在課堂上，積極把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者這一角色上，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。她只注重發(fā)揮好“導(dǎo)演”的作用，為學(xué)生營(yíng)造輕松、和諧的英語(yǔ)課堂氛圍。在她的課堂上，學(xué)生的情緒狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)和思維狀態(tài)都十分活躍，學(xué)生都感到上英語(yǔ)課非常輕松、愉快。

二十幾年來(lái)，張麗芳老師先后獲得過(guò)省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)、全省英語(yǔ)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)、全省錄像課一等獎(jiǎng)、省級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)模范教師、首屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師等榮譽(yù)。而且，通過(guò)自學(xué)，張麗芳老師還是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。

塑造教師的能力魅力，用才華征服學(xué)生

1994年3月，當(dāng)張麗芳老師第一次站在三尺講臺(tái)上的那一刻起，面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼和渴望發(fā)展的心靈，她暗下決心，一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。她把念高中、讀大學(xué)時(shí)的英語(yǔ)筆記找出來(lái)，利用一切可以利用的時(shí)間重新溫習(xí)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教育請(qǐng)教，反復(fù)地熟悉教材，修改教案，細(xì)心制作課件。

除了上課之外，張麗芳老師幾乎把所有的業(yè)余時(shí)間都用在了看書、做題、觀摩、聽(tīng)錄音、看錄像上了，盡快提高自己的專業(yè)水平幾乎成了她全部生活的內(nèi)容。為了能夠有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，她把年幼的女兒送回娘家，一住就是兩年多。她為自己訂閱了《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究》等專業(yè)刊物，每期都要認(rèn)真的閱讀，遇到好的文章還要反復(fù)研讀，細(xì)心的口味和感悟其中的知識(shí)、技能。

從教二十六年以來(lái)，張麗芳老師已經(jīng)寫了三十多萬(wàn)字的讀書筆記。隨著英語(yǔ)知識(shí)的不斷積累，相關(guān)知識(shí)的不斷拓展，使她在教學(xué)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握和呈現(xiàn)越來(lái)越準(zhǔn)確和自信，起初那種內(nèi)涵不深、底氣不足的憂慮慢慢消失了。在教學(xué)中，面對(duì)學(xué)生突如其來(lái)的新問(wèn)題、新術(shù)語(yǔ)、新情況，她都能夠有有的放失、應(yīng)對(duì)自如，贏得了學(xué)生的好感和贊譽(yù)。

1996年7月，張麗芳老師教的第一屆學(xué)生參加高考，班級(jí)英語(yǔ)平均分超過(guò)全省英語(yǔ)平均分24.3分。2017年6月，張麗芳老師班級(jí)高考英語(yǔ)成績(jī)平均分130分，其中過(guò)140分的共6人，過(guò)145分的2人的成績(jī)分別為146分和147分。

二十多年來(lái)，張麗芳老師所教過(guò)的學(xué)生遍布清華、北大、復(fù)旦、南開(kāi)、人大、浙大、上海交大、南京大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等名校，學(xué)生的成長(zhǎng)和成功給了她無(wú)比的欣慰和自豪。

塑造教師的形象魅力 用表率引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和模仿性，對(duì)于教師的一言一行，哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生都看在眼里、記在心里、落到行動(dòng)上。在學(xué)生的眼里，教師就是一本活教材，是一面鮮明的旗幟?！耙逃龑W(xué)生成為什么樣的人，教師就要首先成為什么樣的人?！睘榱藢?duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用，張麗芳老師嚴(yán)格要求自己時(shí)時(shí)、處處、事事為人師表、作好表率。時(shí)刻注意向?qū)W生展示自己的慈祥與端莊、睿智與博學(xué)、精神與活力，悉心打造自己的“精神長(zhǎng)相”。

在二十多年的班主任工作中，張麗芳老師始終牢記泰戈?duì)柕脑?shī)句：“不是鐵錘的打擊，而是載歌載舞的河水，使鵝卵石圓潤(rùn)精美?！苯處煂?duì)學(xué)生的影響是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的，而不是滔滔不絕的教誨，她時(shí)刻注意自己的教師形象，要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要求學(xué)生做好的，自己一定要先做好，用自己兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、刻苦耐勞的敬業(yè)精神為學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)、埋頭鉆研的榜樣；用自己嚴(yán)格的時(shí)間觀念引領(lǐng)學(xué)生自覺(jué)遵時(shí)守紀(jì)，不遲到、不早退、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好習(xí)慣；用自己的進(jìn)取性和創(chuàng)造性激勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新、奮力爭(zhēng)先的精神。

她的學(xué)生劉世卿曾經(jīng)說(shuō)：“在張麗芳老師的身上，我感到了堅(jiān)韌，感到了不屈，感到了一種從不言苦、從不言敗的精神，她的這種精神我終生難忘?！彼裏o(wú)法知道她的學(xué)生能夠牢記住多少她教過(guò)的知識(shí)，但她堅(jiān)信她的人格會(huì)或多或少地影響他們的人生。

塑造教師的思想魅力，用真情感化學(xué)生

教師的職業(yè)特點(diǎn)是要求待人誠(chéng)懇，樂(lè)于助人。對(duì)待學(xué)生，要給予春天般的溫暖，不諷刺、不挖苦，以一顆寬容的心激勵(lì)、喚醒每一位學(xué)生。在學(xué)生面前，她從不擺教師的架子，不管是什么樣的學(xué)生，張麗芳老師都象父母對(duì)待孩子一樣，一視同仁，不偏不倚。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難時(shí)，她都能夠主動(dòng)伸出援助之手，給學(xué)生以真心的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的幫助。

記不清多少次了，張麗芳老師把發(fā)燒的學(xué)生接到自己家里照顧，陪學(xué)生去醫(yī)院看病，給家庭貧困的學(xué)生買參考書和營(yíng)養(yǎng)品，逢年過(guò)節(jié)給同學(xué)們包餃子送月餅。就是這樣，二十幾年來(lái)，她把自己和學(xué)生捆在一起，共同體驗(yàn)著人生的喜怒哀樂(lè)，難過(guò)時(shí)與他們共同分擔(dān)，快樂(lè)時(shí)與他們共同分享。努力使自己成為一名具有情感魅力的教師，用“愛(ài)的陽(yáng)光”溫暖每一位學(xué)生，充分地信任學(xué)生，充分地尊重學(xué)生的人格，小心呵護(hù)學(xué)生的自尊心、求知欲和創(chuàng)造力。多年的教育經(jīng)歷使她清醒地認(rèn)識(shí)到：關(guān)系大于教育，關(guān)愛(ài)勝過(guò)訓(xùn)導(dǎo)，教學(xué)工作是以教師的整個(gè)人格決一勝負(fù)的光榮職業(yè)。

德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)：“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！睆堺惙祭蠋熒钚胖V行之。

一位好的老師可以改變孩子一生的命運(yùn)，而在華僑城中學(xué)，有無(wú)數(shù)個(gè)像張麗芳老師一樣的優(yōu)秀教師，據(jù)了解，華僑城中學(xué)擁有一流的教師團(tuán)隊(duì)，雄厚的師資力量。具有中學(xué)高級(jí)職稱教師人數(shù)近50%。其中正高級(jí)教師3人，特級(jí)教師7人，全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀教師、國(guó)家級(jí)骨干教師、南粵優(yōu)秀教師、廣東省高中教學(xué)水平評(píng)估專家等名師30多人。2020級(jí)新高一師資有正高級(jí)教師、深圳市名師工作室主持人李文龍，深圳市地方領(lǐng)軍人才、特級(jí)教師、全國(guó)模范教師張麗芳，特級(jí)教師劉偉，深圳市十佳師德標(biāo)兵彭元成，深圳市名師培養(yǎng)對(duì)象蔡文峰，區(qū)工作室主持人紀(jì)勝元、劉湘軍、陳華、陳婷、商勇、王鑫、程昌利、荊珍珍等。新高一教師中80%以上獲得深圳市高考先進(jìn)個(gè)人和南山區(qū)優(yōu)秀教師以上的榮譽(yù)，11人獲深圳市和南山區(qū)教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)。

新高一中青年教師中博士研究生11人，90%以上具有研究生學(xué)歷，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港中文大學(xué)、北京師范大學(xué)畢業(yè)的博士和碩士。

華僑城中學(xué)的教師精業(yè)敬業(yè)，重教書更重育人，以享受教育為職業(yè)追求，在一代代學(xué)生的成長(zhǎng)中，體驗(yàn)職業(yè)的幸福，追求人生的價(jià)值。

相關(guān)鏈接：

2020年深圳市華僑城中學(xué)中考招生信息

http://www.taodonglai.com/news/content/mb/2020-06/09/content_23233530.htm

據(jù)了解，《南山校傲江湖》校園文化品牌，正在通過(guò)一系列持續(xù)性活動(dòng)，讓廣大家長(zhǎng)與學(xué)生全方位、立體式、多平臺(tái)、多維度地了解南山各學(xué)校、了解南山學(xué)校名師、了解南山優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、了解南山教育特色。今年4月份，南山區(qū)教育局與深圳新聞網(wǎng)聯(lián)合推出的校傲江湖第一季第一期活動(dòng)——南山優(yōu)質(zhì)高中群英薈圓滿收官，先后采訪了南頭中學(xué)、育才中學(xué)、華僑城中學(xué)、南外高中、北師大附中、北大附中等學(xué)校校長(zhǎng)、名師和優(yōu)秀學(xué)子，六期節(jié)目反響熱烈，總訪問(wèn)量達(dá)到了30W+。

目前，正在開(kāi)展第二期名師寶典項(xiàng)目，進(jìn)一步通過(guò)老師的角度展現(xiàn)南山各校的優(yōu)質(zhì)教育理念和優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。后期還將開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)子訪談與優(yōu)質(zhì)社團(tuán)或特色課程類實(shí)地探訪類采訪宣傳活動(dòng)。

名師檔案：

張麗芳是全國(guó)模范教師；全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵；黑龍江省特級(jí)教師首屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師教學(xué)能手；首屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)名師；深圳市高考先進(jìn)個(gè)人；深圳市優(yōu)秀班主任；南山區(qū)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。