深網(wǎng)評論員 婧歆
近日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》（下稱《通知》），要求加強中小學生手機管理，明確學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂?！锻ㄖ芬唤?jīng)發(fā)布，立即引發(fā)社會熱議。
智能手機的普及，已經(jīng)滲透到日常生活的方方面面。在這個“一部手機走天下”的時代，無論走到哪都隨處可見“低頭族”。商場、餐館、快餐、奶茶店，三五成群集聚在一起玩手機游戲的人屢見不鮮。智能手機對生活的便利，讓越來越多的人“機”不離手，而首當其沖的便是青少年。
誠然，智能手機給我們的生活帶來了便捷，但青少年群體自控能力較差，容易對手機過度依賴。網(wǎng)絡虛擬世界的諸多“誘惑”，已經(jīng)嚴重影響到他們的身心健康和學業(yè)發(fā)展。從客觀上來說，這也反映出家長在孩子成長過程中陪伴缺位、很多時候以手機溝通代替日常交流的現(xiàn)象。
教育智能化、信息化是互聯(lián)網(wǎng)時代技術(shù)迅猛發(fā)展催生的產(chǎn)物。受到新冠肺炎疫情的影響，全球各地學校開展網(wǎng)課教學，觸發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)時代學校教育的巨大變革。借助網(wǎng)課的名義，一些中小學生理直氣壯地長期使用手機。返校復課后，一些學生帶手機進學校，影響了課堂秩序與教學質(zhì)量。禁止學生攜帶手機進入校園，確有其必要性。
《通知》中指出，學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。各校要做好家校溝通，家長應切實履行教育職責，形成家校協(xié)同育人合力?？h級教育行政部門要加強工作指導，及時解決學校手機管理中存在的問題。教育督導部門要加強日常監(jiān)督，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學生健康成長。
禁用手機的重要目的，是培養(yǎng)青少年的自律能力。高科技要從娃娃抓起，要想讓孩子與手機、電腦完全隔離，已經(jīng)不太現(xiàn)實。在落實教育部的通知要求基礎上，家校還要聯(lián)合起來，科學有效加強對學生使用手機的管理，引導他們合理使用手機，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段獲取知識，讓其成為助力學生成長與學習的一大有利工具，而不是與不良信息之間的媒介，樹立正確的價值觀。同時，打造數(shù)字化學校，讓孩子在老師的帶領與督導下，高質(zhì)量高效率開展互聯(lián)網(wǎng)教育，把握好學生使用手機的“度”，讓學生與手機之間保持合理距離。
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