編者按：她是一名碩士研究生，畢業(yè)于北京師范大學。她是一名人民教師，任教于深圳光明區(qū)鳳凰學校。她是一名共產(chǎn)黨員，植根于黨的堅定信仰和偉大理想。
“愛出者愛返，福往者福來”是她的教育理念。擔任班主任期間，她任勞任怨，以身作則，帶學生比賽獲獎，陪伴學生早讀，與學生一起學習討論，給學生寫賀卡，用耐心和愛心澆灌著學生的成長。
2021年8月，她響應深圳市委教育工委、光明區(qū)委教育工委的號召，代表深圳和光明遠赴西藏開展為期半年的支教工作。在西藏古拉鄉(xiāng)，她親身體會到了當?shù)厝松畈灰准皩W生上學的艱辛，但也見證了那里的孩子們的樂觀、獨立、淳樸，見證了黨和國家扎實有效的惠民政策。
她用細膩的筆觸，簡單的圖片，隨手記錄的入藏援教工作和生活中的點點滴滴。名曰：工作隨記?，F(xiàn)將其中一二稍作整理，易名曰“援藏筆記”，并在深圳新聞網(wǎng)連載分享。
她就是李夢真。
援藏筆記（六）
在業(yè)余時間，我和同事會在學校周圍走走。有一次我和援藏的孫煜老師（已退休）、同科組的陳琴老師、還有大學生志愿者海寧一起去翻山。走了一個多小時，路上荒無人煙，我們有些不確定下山的路了，這時遠遠看到前面有一戶人家，于是我們前去拜訪。還沒走到門口，就看到幾個小女孩的身影一閃而過——顯然，她們已經(jīng)看到了我們。其中有一個我們都認識的小姑娘叫旦增拉姆。
徒步路上
旦增拉姆是古拉小學三年級的學生，2013年出生，今年8歲?！暗┰觥痹诓卣Z里是“太陽”的意思，“拉姆”在藏文化里是“仙女”的意思。藏族的孩子普遍長得很漂亮，她也不例外。旦增拉姆很文氣，有時有點靦腆，舉手投足斯斯文文的。她回答問題的時候，小手總是背在后面，顯得非常乖巧。她上課的時候總是安安靜靜地坐著，大眼睛很專注地看著老師。她的語文成績是全班第一名，數(shù)學成績也不錯。她的辮子總是扎得很精致，衣服也比較干凈，有時衣服很新、很漂亮，她說是媽媽在網(wǎng)上給她買的。我跟她關(guān)系很好，她很含蓄，不會像別的小朋友那么熱情，每次碰見她的時候，她會有點害羞地抱我一下，偎在我懷里。
平時的旦增拉姆
我們遇到她時，她正抱著藏文課本，我招呼她到屋里來，她很害羞，不肯進來。旦增拉姆的媽媽漢語不太好，我們夸獎旦增拉姆很乖巧、學習自覺，她媽媽說不出太多謙虛的話，只靦腆地笑著說，旦增拉姆膽子有點小。
他們的家坐落在山腰上，沒有鄰居，只有他們一戶，門口像當?shù)氐募壹覒魬粢粯訕渲鴩臁５┰隼返募依锍烁改?，還有一個姐姐，姐姐在縣里上初中，不在家。雖然外面都是土路，但是她的家里明亮而整潔，地上鋪著木地板，除了藏式風格的家具，各種常用的電器也一應俱全，也實現(xiàn)了供水入戶。桌子上專門有個金色的大相框，里面整整齊齊地貼著她和姐姐的獎狀。家門口貼著一張脫貧光榮證。五年前，旦增拉姆的家就已經(jīng)實現(xiàn)了“兩不愁”“三保障”（不愁吃、不愁穿；保障義務(wù)教育、保障基本醫(yī)療、保障住房安全），還被評為了“先進雙聯(lián)戶”。
“雙聯(lián)戶”（聯(lián)戶平安、聯(lián)戶增收）是西藏特有的一種基層發(fā)展政策，是黨的群眾路線在西藏的生動實踐。具體實施辦法是以5戶或10戶劃分一個聯(lián)戶單位，旨在實現(xiàn)社會管理重心的進一步下移，織密城鄉(xiāng)維穩(wěn)防控網(wǎng)絡(luò)，形成社會和諧人人參與、和諧社會人人共享的生動局面。
旦增拉姆家門外
旦增拉姆和姐姐的獎狀
旦增拉姆的家
我、孫老師和旦增拉姆的媽媽
旦增拉姆家門外種著花，還有一片菜地，菜地里有個小小的自家搭的蔬菜大棚。臨走的時候她和另外兩個山上下來找她玩的女孩一起為我們帶路，路并不好走，一會兒爬上，一會兒爬下的，幾個女孩子的腳步卻十分敏捷、輕快。幾個小朋友把我們送出好遠，到了路口，我們分別了。走了不久，又看到前面路邊有幾個小小的影子，定睛一看，還是旦增拉姆和另外兩個小姑娘。原來是同行的陳琴老師的水杯落在了旦增拉姆家里，她們幾個女孩子抄小道提前到了路邊等著我們。
小朋友們給我們帶路
指明路之后，我們分開了
小姑娘們拿著陳琴老師的水杯在路邊等我們
我們的學校雖然叫古拉鄉(xiāng)中心小學，但其實就是在則巴村里。有次離開這個村子，沿著公路走去，走了一個小時也沒有見到一戶人家，只有江水奔流、高山聳立。但即使在這樣荒無人煙的地方，手機信號塔依次分布著，信號一直穩(wěn)定連接著。走著走著，我們以為前面的建筑是人家，走近了發(fā)現(xiàn)是國家電網(wǎng)。正是因為這不放棄任何一個荒僻角落的基礎(chǔ)建設(shè)，我們才能供上電、用上網(wǎng)絡(luò)。我已經(jīng)非常真切感受到國家的政策，但每一次有新的發(fā)現(xiàn)，還是非常感觸。
國家電網(wǎng)的基建