讀特客戶(hù)端·深圳新聞網(wǎng)2022年02月23日訊（晶報(bào)記者 吳佳麗 通訊員 古賢輝）近年來(lái)，線(xiàn)上課堂已漸漸成為師生們習(xí)以為常的教學(xué)方式。老師可以快速切換成“主播”，學(xué)生可以適應(yīng)居家聽(tīng)課，家長(zhǎng)也習(xí)慣了成為“督學(xué)”。經(jīng)過(guò)兩年多的探索和實(shí)踐，人們不斷地縮小在線(xiàn)課堂帶來(lái)的距離感，增強(qiáng)互動(dòng)性，甚至可以做到“很大程度上還原了線(xiàn)下的課堂狀態(tài)”，真正實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，在線(xiàn)如在校。
2月21日，深圳大部分高三師生順利返校開(kāi)學(xué)，因疫情形勢(shì)嚴(yán)峻，部分區(qū)的師生被臨時(shí)隔離，但通過(guò)不斷升級(jí)的線(xiàn)上平臺(tái)，居家隔離的師生們打破時(shí)空界限，實(shí)現(xiàn)高效互動(dòng)，與其他在校學(xué)生一起“零距離”同上一堂課。
在線(xiàn)如在校
混合式授課打破時(shí)空界限
為做好2022年春季新學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)工作，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）全力保障因疫情隔離等原因不能返校的高三師生同步課堂學(xué)習(xí)，采用線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)的創(chuàng)新模式，通過(guò)ClassIn平臺(tái)讓居家隔離的教師、學(xué)生與在校學(xué)生實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下同步學(xué)習(xí)。
2月22日15∶35—16∶15，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）正居家隔離的高三12B班數(shù)學(xué)老師吳成云，以及學(xué)生李栩輝、吳湘怡，三人分別在三個(gè)屏幕中，與線(xiàn)下課堂中的學(xué)生跨時(shí)空同時(shí)上課。這是一節(jié)疫情下各種場(chǎng)景和教育信息技術(shù)融合的云端公開(kāi)課，線(xiàn)上線(xiàn)下師生及教育同行等共同參與和見(jiàn)證了互聯(lián)網(wǎng)+教育下教與學(xué)模式的創(chuàng)新樣態(tài)。
晶報(bào)記者通過(guò)觀(guān)看該場(chǎng)云端公開(kāi)課觀(guān)察到，吳成云可以在家通過(guò)ClassIn數(shù)字黑板、音視頻實(shí)時(shí)直播互動(dòng)、小黑板、拍照上傳等技術(shù)手段，順暢地與線(xiàn)下的學(xué)生互動(dòng)、授課、講解試卷難點(diǎn)，同時(shí)也與其他兩名線(xiàn)上上課的學(xué)生保持實(shí)時(shí)交互，批改答卷，保障了隔離學(xué)生的實(shí)際參與感，久未見(jiàn)面的師生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了融合交互，高效學(xué)習(xí)與交流。
事實(shí)上，開(kāi)學(xué)前一天，吳成云才接到通知得知，自己處于龍崗區(qū)的坂田防范區(qū)，按規(guī)定暫時(shí)不能返校任教?！疤蝗涣耍 北疽詾榻?jīng)過(guò)一個(gè)寒假，能如約與學(xué)生們見(jiàn)面，一起備戰(zhàn)模擬考試，不料只能隔空相見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)緊急學(xué)習(xí)和調(diào)試設(shè)備，吳成云在21日晚上上了第一堂連線(xiàn)課，22日上午也在線(xiàn)上為學(xué)生們精細(xì)講解試卷。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的適應(yīng)，在22日下午的公開(kāi)課上，無(wú)論是吳成云還是居家隔離的學(xué)生，或是教室內(nèi)的學(xué)生們，都表現(xiàn)出對(duì)這種線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)方式的高度熟悉感。吳成云可以通過(guò)攝像頭清楚看到教室里學(xué)生的動(dòng)態(tài)，甚至可以聽(tīng)清講臺(tái)下其他學(xué)生小聲說(shuō)出的答案，而在講臺(tái)上作答的學(xué)生也能熟練地運(yùn)用數(shù)字黑板書(shū)寫(xiě)出解答思路，兩位隔離的學(xué)生可以將答案拍攝發(fā)布到大屏幕上，以便及時(shí)得到老師的批改和反饋。在線(xiàn)如在校，一堂課下來(lái)，師生的互動(dòng)并不比平時(shí)少。
“很大程度還原了線(xiàn)下課堂”
“相比以前單向的線(xiàn)上課堂，現(xiàn)在的模式進(jìn)步了許多，有了更充足的互動(dòng)條件?！眳浅稍聘锌?，在特殊情況下，這樣的上課方式“很大程度還原了線(xiàn)下課堂”。她表示，學(xué)生能夠看到自己的老師出現(xiàn)在課堂上，心理上會(huì)比較有安全感，師生之間長(zhǎng)期建立的互動(dòng)默契也可以更好地幫助學(xué)生，隔離在家的學(xué)生上課狀態(tài)也非常不錯(cuò)，這樣的教學(xué)模式可以說(shuō)是解了高三師生群體的燃眉之急。
據(jù)深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)助理鐘小其介紹，學(xué)校本學(xué)期共有158名高三學(xué)生返校，與吳成云一樣被隔離在家辦公的高三教師還有2名，隔離在家上課的高三學(xué)生5名。在鐘小其看來(lái)，疫情雖總是突如其來(lái)，但學(xué)校一直積極推動(dòng)智能化建設(shè)，探索互聯(lián)網(wǎng)與教育教學(xué)的深度融合，早在2019年4月就建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)?！昂ｋ鄬W(xué)院”，發(fā)動(dòng)老師們制作網(wǎng)絡(luò)微課，目前“海豚學(xué)院”已有7000多節(jié)微課，老師和學(xué)生對(duì)網(wǎng)課都非常熟悉，能隨時(shí)無(wú)縫銜接線(xiàn)上線(xiàn)下課堂。
“這種線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)平臺(tái)的搭建并不復(fù)雜，加上明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校教室里本就配備的數(shù)字黑板一體機(jī)，為疫情期間的教學(xué)提供了極大便利。”鐘小其表示，該平臺(tái)接下來(lái)將在全校鋪開(kāi)應(yīng)用，也有利于學(xué)校日常教研、巡課、校區(qū)交流等活動(dòng)的開(kāi)展。
“零距離”教學(xué)不落下一名學(xué)生
距離高考只剩100余天，據(jù)介紹，為保障被隔離師生教學(xué)同步，開(kāi)學(xué)第一天，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部主任劉凱便率先在線(xiàn)下課堂采用ClassIn進(jìn)行混合式授課，線(xiàn)下37名學(xué)生與被隔離的線(xiàn)上5名學(xué)生同步參與課堂教學(xué)，實(shí)時(shí)進(jìn)行音視頻互動(dòng)，同屏?xí)鴮?xiě)解題。
目前，針對(duì)疫情隔離帶來(lái)的多種復(fù)雜情況，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治7個(gè)學(xué)科都運(yùn)用了混合式教學(xué)的方式保障教學(xué)同步，全力備戰(zhàn)高考。疫情就是命令，高三老師們熱情高漲，紛紛抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新平臺(tái)新技術(shù)，ClassIn派出培訓(xùn)師緊急對(duì)高三老師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓老師們快速上手混合式教學(xué)技巧，使每位老師能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+教育技術(shù)手段與學(xué)生進(jìn)行深度課堂互動(dòng)教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“零距離”教學(xué)。
針對(duì)本次疫情，深圳市教育信息技術(shù)中心提供了市級(jí)托底平臺(tái)保障春季線(xiàn)上教學(xué)工作，探索在線(xiàn)教學(xué)2.0創(chuàng)新模式，即由原來(lái)的傳統(tǒng)在線(xiàn)教學(xué)模式，演變?yōu)楦咝Ь珳?zhǔn)的混合式教學(xué)模式，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)ClassIn保障居家隔離的學(xué)生與在校學(xué)生線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)同步，在家隔離學(xué)生通過(guò)電子板書(shū)、雙屏實(shí)時(shí)直播互動(dòng)等技術(shù)手段，提升隔離學(xué)生的實(shí)際參與感，并且可通過(guò)線(xiàn)上提交作業(yè)，教師及時(shí)批改后線(xiàn)上反饋學(xué)習(xí)情況。目前全市已有34所學(xué)校嘗試開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)或混合式教學(xué)，全力保障線(xiàn)上課堂順利開(kāi)展，不落下一名學(xué)生。
