【編者按：從教10年，做班主任10年，南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)前海港灣學(xué)校的郭鳳老師是一位善知、善行、善思的班主任。她用實(shí)際行動(dòng)摸索出了適合本班孩子的德育模式，從喚醒式德育、體驗(yàn)式德育、影視化德育三個(gè)維度開啟學(xué)生的心智。（聲明：本文內(nèi)容僅代表作者觀點(diǎn)，不代表讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)立場(chǎng)。）】
讓班級(jí)管理多一些溫情和智慧
南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)前海港灣學(xué)校 郭鳳
在多年的班主任工作中，我摸索出了適合本班孩子的德育模式，從喚醒式德育、體驗(yàn)式德育、影視化德育三個(gè)維度開啟學(xué)生的心智。我相信對(duì)比外力的教育，現(xiàn)在的孩子更需要“看見”“感受”從而“喚醒”自我。
一、喚醒式德育：?jiǎn)拘褍和膬?nèi)生力
這些年在班主任帶班過程中，我用閱讀豐厚自己的底蘊(yùn)，用寫作來浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。開通了專門記錄學(xué)生成長(zhǎng)的公眾號(hào)，以公眾互動(dòng)、視頻創(chuàng)新等方式，通過線上線下的互動(dòng)體驗(yàn)吸引他們，將德育方法與帶班理念在網(wǎng)絡(luò)上分享交流，一點(diǎn)一滴與家長(zhǎng)共筑孩子信心的城墻。公眾號(hào)目前已經(jīng)發(fā)表文章150多篇，原創(chuàng)文章120多篇，60余萬字，來自全國(guó)150余個(gè)不同地區(qū)多達(dá)5000人關(guān)注。
讓德育內(nèi)化于心外化于行，多年的喚醒啟心，讓學(xué)生成為了五好少年，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
二、體驗(yàn)式德育：讓教育潤(rùn)物細(xì)無聲
當(dāng)班主任十年，我倡導(dǎo)“社會(huì)大課堂，在實(shí)踐中成長(zhǎng)”帶著孩子們走出課堂，組織豐富多彩的實(shí)踐性少先隊(duì)活動(dòng)是我一直堅(jiān)持的做法，“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”是我們班班隊(duì)會(huì)活動(dòng)的特色。我建立了班本課程：“先鋒小隊(duì)探尋深圳”。
“來了就是深圳人”為了培養(yǎng)孩子們植根深圳，熱愛深圳的感情，我們?cè)O(shè)計(jì)了“先鋒小隊(duì)走深圳”活動(dòng)，將深圳細(xì)化到區(qū)，選定一些有代表性的地點(diǎn)，如：何香凝美術(shù)館、保安科技館、大鵬地質(zhì)博物館、深圳市博物館……設(shè)計(jì)小隊(duì)活動(dòng)細(xì)則，每個(gè)同學(xué)承擔(dān)一次活動(dòng)的倡導(dǎo)者，招募班級(jí)4-5名同學(xué)組成先鋒小隊(duì)，家長(zhǎng)作為校外輔導(dǎo)員進(jìn)行小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)。每一個(gè)月組長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)匯報(bào)，每一個(gè)學(xué)期班級(jí)根據(jù)同學(xué)參與次數(shù)和反饋效果評(píng)選深圳魅力（科技、人文、創(chuàng)新……）小主人。
班本課程的開展，家長(zhǎng)之間建立了“親子教育”聯(lián)盟，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，增強(qiáng)了家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，真正讓德育實(shí)踐落地。
三、影視化德育：教育的另一種可能
為了給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，讓他們通過觀影對(duì)照自身行為及生活。我將影視課程帶到課堂，一起開啟教育類影視、宮崎駿、迪斯尼系列的影視之旅。
四、理念結(jié)碩果：螢火之光，必有光芒
10年，3屆學(xué)生。從小星星班到七色夢(mèng)想號(hào)班到追光少年班，主題式教育、微社團(tuán)體驗(yàn)、公眾號(hào)互動(dòng)等教學(xué)方式，讓孩子有了自主感與榮譽(yù)感，很多教學(xué)難題迎刃而解。
所帶班級(jí)獲得了“廣東省扣好第一?？圩釉娢恼寡菀坏泉?jiǎng)”“深圳市優(yōu)秀少先中隊(duì)”“冰心文學(xué)最佳組織班級(jí)”；個(gè)人也獲得了深圳市第十五屆冰心文學(xué)、深圳市“全國(guó)文學(xué)十佳少年”、深圳市“誰是故事大王”、深圳市“紅心向黨”主題活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，以及光明區(qū)優(yōu)秀班主任、南山區(qū)優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)。
十年心靈耕耘，彰顯深圳南山班主任的新思路，新探索，新風(fēng)貌。汗馬躬耕有矢志，不用揚(yáng)鞭自奮蹄，在班主任這條道路上，我將精耕細(xì)作，實(shí)干實(shí)效，砥礪前行。
