讀特客戶端·深圳新聞網(wǎng)2023年2月16日訊（記者 何亞南）深圳開放大學經(jīng)濟管理學院金融專業(yè)教師張鈺君，主要講授金融市場學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理等專業(yè)課程。在她看來，教育的目的是使學生既有謀生的技能，又有充盈的心靈。不僅要傳授專業(yè)知識，更要培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀和世界觀。
培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力
提及什么是教育，張鈺君用懷特海《教育的目的》一書中的一段話來作解?！皶刑岬?，‘我們的目標是要塑造既有廣泛的文化修養(yǎng)，又在某個特殊方面有專業(yè)知識的人才，他們的專業(yè)知識可以給他們進步、騰飛的基礎(chǔ)，而他們所具有的廣泛的文化，使他們有哲學般的深邃，又有藝術(shù)般的高雅?！?/p>
作為一名青年教師，張鈺君深刻體會到，教師不僅要教會學生專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生自主學習和自主解決問題的能力?！斑@種能力促進學生不斷創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓他們在浩瀚的知識海洋里不斷探索，并且這種能力是學生終身必備的。”
在信息時代，知識更新不再以年、月衡量，而是以小時、分、秒來計算，因此學生必須時時學習、終身學習?！坝辛诉@種自我學習、自我探索的能力，學生不但能掌握最先進的知識，還能在未來就業(yè)崗位中獲得競爭優(yōu)勢?！睆堚暰缡钦f。
因材施教，就是教育者對學生進行有差別的、針對性的教育。張鈺君用魯迅先生《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一書中提到的“理解、指導、解放”三個關(guān)鍵詞進行了解釋?！笆紫仁抢斫猓_放教育學生的個體差異較大，要對每個學生有深入細致的研究和了解；其次是指導，就是在了解學生的基礎(chǔ)上，通過我們恰當?shù)囊龑?，讓每個學生都能找到適合自己的學習路徑；最后是解放，就是尊重差異、發(fā)展差異。具體來說，就是善于根據(jù)學生的個性特點與特長，來設(shè)計教學活動與任務，使他們能夠樹立起天生我才必有用的自信，使他們能夠體驗到成功?！?/p>
金融專業(yè)的實踐教學改革處于全國前列
目前，深圳金融業(yè)整體發(fā)展水平居于全國前列，與北京、上海并列內(nèi)地金融城市“第一梯隊”。最新的第32期全球金融中心指數(shù)報告顯示，深圳已躋身全球金融中心城市第9位。
“金融業(yè)作為深圳四大戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)之一，為經(jīng)濟的高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐，就業(yè)前景非常廣闊，對金融專業(yè)人才需求迫切。”張鈺君告訴記者，“深圳開放大學金融專業(yè)的主干核心課程有金融學、經(jīng)濟學、國際金融等。除了面授，還有豐富的網(wǎng)上教學資源，如國開學習平臺、雨課堂，學生在工作之余，可以隨時隨地無時空限制地開展網(wǎng)上學習。”
據(jù)悉，深圳開放大學金融專業(yè)的實踐教學改革走在全國前列，有非常完善的金融投資實戰(zhàn)平臺，通過外匯、證券等模擬交易，不僅能讓學生掌握外匯、證券等專業(yè)基礎(chǔ)知識，還可以通過模擬交易練習，讓學生掌握交易的操作過程和技巧、鍛煉學生的分析判斷能力，使學生能對國內(nèi)、國際股票市場及外匯市場等情況作出分析和預測，提高學生的分析能力和判斷能力。目前金融專業(yè)學生基本為在職的金融機構(gòu)的一線工作人員。