深圳新聞網(wǎng)2024年4月29日訊（記者 湯莎）柏埔中心小學(xué)坐落于廣東省河源市的一座小山坡上。每天清晨，鄉(xiāng)野間，孩子們結(jié)伴走在上學(xué)的路上，城鎮(zhèn)常見的父母接送小孩上下學(xué)的場(chǎng)景，在這里卻很鮮見。
他們，是柏埔鎮(zhèn)上的留守兒童。根據(jù)2023年8月教育部發(fā)布的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2023年義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童的數(shù)量是1550.56萬。他們迫切地期待著公益力量。在此背景之下，瑞眾保險(xiǎn)開啟“育苗工程—教育幫扶”行動(dòng)。
險(xiǎn)企員工化身育苗教師
開辟教育幫扶“責(zé)任田”
教育部在《振興鄉(xiāng)村教育 賦能鄉(xiāng)村振興》一文中提出：教育在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，以振興鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村振興，是教育的職責(zé)和使命。
瑞眾保險(xiǎn)通過赴河源紫金展開密切交流和調(diào)研，了解到目前柏埔中心小學(xué)存在素質(zhì)教育師資缺乏，教學(xué)內(nèi)容單一的問題。正所謂強(qiáng)教必先強(qiáng)師。瑞眾保險(xiǎn)作為一家國有制全國性人壽保險(xiǎn)公司，全系統(tǒng)人力規(guī)模約14萬人，匯集各領(lǐng)域多元精英，其中不乏素質(zhì)教育領(lǐng)域的專業(yè)人才。
湯汝是公司的內(nèi)勤人員，畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)院，主修小學(xué)音樂教育，擁有小學(xué)音樂教師資格證，是中國舞蹈協(xié)會(huì)注冊(cè)教師，具備兩年小學(xué)音樂教學(xué)、一年機(jī)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)奧爾夫教學(xué)法；王雪艷是公司的理賠人員，畢業(yè)于湖南中醫(yī)藥大學(xué)五年制中醫(yī)專業(yè)，曾就職于懷化市中醫(yī)院2年；鐘深源是公司的UI設(shè)計(jì)師，曾接受系統(tǒng)素描培訓(xùn)，大學(xué)修讀視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)……他們都能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育課堂。
“‘為社會(huì)添保障，為人民謀幸?！枪镜钠放苾r(jià)值觀，作為員工，我深受影響，這次去上課，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一次很好的機(jī)會(huì)。”李斌在看到公司通知的第一時(shí)間，便提出了為學(xué)生們上足球課的報(bào)名申請(qǐng)。
在經(jīng)歷了大綱擬定、課件制作、課程試講等多項(xiàng)籌備工作之后，瑞眾保險(xiǎn)的育苗教師隊(duì)伍正式踏上了支教的路程。他們將在柏埔中心小學(xué)為學(xué)生們帶來美術(shù)、足球、生理、法律、音樂等課程。
育教結(jié)合雙管齊下
找準(zhǔn)教育幫扶“主枝干”
上課鈴響，聚集在學(xué)校廣場(chǎng)上玩鬧的學(xué)生們像潮水一般朝四周的教室涌去，已經(jīng)是第二次來柏埔中心小學(xué)上課的法律課老師李成杰，看著教室里仍然熱烈地嬉笑聊天的學(xué)生們，感到一陣無奈。
隔壁班的生理課也是相同的場(chǎng)景。“學(xué)生們?nèi)狈?duì)于法律、生理知識(shí)的正確認(rèn)知，天然地認(rèn)為這門課只是令他們躲避了那些應(yīng)試課程，至于法律是什么？他們沒有觀念?！蓖跹┢G很清楚，她和李成杰所上的法律課、生理課，對(duì)于孩子們來說，是陌生、新鮮的，但她們也深知，為孩子們上這兩門課的重要性。
這里的孩子長(zhǎng)年和祖父母生活在一起，缺乏有效溝通，性格相對(duì)封閉，成長(zhǎng)過程中遇到的煩惱也無法紓解。與他們建立溝通，幫助他們樹立正確的三觀，能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)影響孩子們的一生。
不懈努力與真誠的付出，讓兩位老師逐漸走進(jìn)了學(xué)生們的內(nèi)心。經(jīng)過“情景演繹”“案例講解”“模擬法庭”等生動(dòng)的課程之后，學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)了自己的身體，知道在什么情況下自己被校園霸凌了，也懂得了可以運(yùn)用法律保護(hù)自己。
教育幫扶，首先要扶“身”、扶“心”，其次才是扶“智”。
德智體美有機(jī)統(tǒng)一
點(diǎn)亮素質(zhì)教育“照明燈”
如果說生理課與法律課在心理和思想層面給予孩子們幫助，那么素描課、足球課、音樂課則為孩子們“打開了一扇門”。
從不懂得如何握筆到畫出一幅完整的素描畫，從無法將足球踢出正確的方向到完成一場(chǎng)高質(zhì)量的足球賽；從不能唱準(zhǔn)曲調(diào)到合作演唱一首《稻香》等。
在孩子們身上，我們看見鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的曙光正在顯現(xiàn)。上興趣課程的意義，遠(yuǎn)不止于教會(huì)學(xué)生們畫一幅畫、唱一首歌，而是讓學(xué)生們系統(tǒng)地接受素質(zhì)教育課程啟蒙，開拓視野，接觸更廣闊的文化世界，讓更豐富的精神文化生活的種子在孩子們心中萌芽，讓心靈的土壤有機(jī)會(huì)迸發(fā)出蓬勃的生機(jī)，滋潤(rùn)涵養(yǎng)少年的一生。
結(jié)對(duì)幫扶久久為功
打造素質(zhì)教育“精品課”
在第一學(xué)期的教學(xué)過程中，瑞眾保險(xiǎn)的教師與柏埔中心小學(xué)的教師結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子，形成主輔雙教師教學(xué)模式。瑞眾保險(xiǎn)教師在課堂中沉浸式展示素質(zhì)課堂的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容，后續(xù)結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況制定個(gè)性化教案，打造“課堂演示+教案制作”幫扶模式，幫助當(dāng)?shù)亟處煷蛟焖刭|(zhì)教育“精品課”，并掌握教學(xué)方法，助推柏埔中心小學(xué)素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。
除此之外，瑞眾保險(xiǎn)提供了一批足球、足球教具、球衣、素描工具等教學(xué)物資，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量。
耕地認(rèn)租產(chǎn)業(yè)幫扶
擘畫鄉(xiāng)村振興“新藍(lán)圖”
此前，瑞眾保險(xiǎn)聯(lián)合柏埔鎮(zhèn)政府成立“瑞眾保險(xiǎn)柏埔鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興工作聯(lián)絡(luò)站”。除了啟動(dòng)“育苗工程-教育幫扶”行動(dòng)，還陸續(xù)落地了“愛心助老工程”“文明鄉(xiāng)風(fēng)工程”等多項(xiàng)行動(dòng)，使瑞眾保險(xiǎn)助推柏埔鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興成果惠及更廣大人民群眾，守護(hù)老、少、幼等弱勢(shì)群體的幸福生活。
目前，瑞眾保險(xiǎn)正有序推進(jìn)第二階段工作，籌備組建第二支育苗教師隊(duì)伍，開展第二學(xué)期的教學(xué)工作。同時(shí)，深入踐行中央金融工作會(huì)議精神，以金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，打造柏埔鎮(zhèn)農(nóng)耕地認(rèn)租計(jì)劃，扶持第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)糧食作物增收創(chuàng)收，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，協(xié)同上下游產(chǎn)業(yè)，輻射帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就業(yè)及周邊加工廠商營(yíng)收。
心之所向，素履以往。瑞眾保險(xiǎn)決心在助推柏埔鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興的道路上真抓實(shí)干，全力推進(jìn)教育幫扶、產(chǎn)業(yè)支持等多項(xiàng)振興措施，扎實(shí)肩負(fù)起金融險(xiǎn)企服務(wù)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的使命擔(dān)當(dāng)。
（瑞眾保險(xiǎn)供圖授權(quán)使用）