深圳新聞網(wǎng)2024年11月19日訊（記者 何亞南）為進一步貫徹落實《廣東省全口徑全方位融入式幫扶粵東粵北地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實施辦法》精神，充分發(fā)揮名師、名專家工作室的幫扶、引領(lǐng)和輻射作用，11月14日，廣東省“粵派名師”戴智音樂學科工作坊、深圳市戴智名師工作室暨福田區(qū)戴智教育科研專家工作室受肇慶市教師發(fā)展中心邀請，工作室主持人戴智帶領(lǐng)三級名師專家工作室成員——溫育霖、陳美婷、劉濤、易娟、陳燁晴、廖力華等七位老師受邀前往肇慶市高新區(qū)，開展送教送培交流活動。
當天的送教活動分別在高新區(qū)育慧學校（上午場）、高新區(qū)大旺中學（下午場）開展，包括課例展示和專題講座分享兩部分，為當?shù)赝谐尸F(xiàn)了一場教學與科研的學術(shù)盛宴。
名師垂范展風采，育心送教播慧光
11月14日上午，戴智率先垂范，執(zhí)教五年級音樂課《民族管弦樂曲欣賞》。他循循善誘，帶領(lǐng)孩子們自主探究，引導(dǎo)孩子初步感知音樂，并深入挖掘音樂背后的情感與文化內(nèi)涵，逐一解開孩子們心中的疑問，有效實現(xiàn)了學科核心素養(yǎng)的落地。無論是音樂元素的分析，還是引導(dǎo)孩子通過音樂理解創(chuàng)作背景，戴智都展現(xiàn)出了精湛的教學技藝，讓在座老師贊不絕口，也為后續(xù)的課堂展示樹立了優(yōu)秀的典范。
深圳市戴智名教師工作室、福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)五洲小學音樂科組長陳燁晴為二年級的孩子們帶來了《學我做》一課。陳燁晴運用工作室“SECG”教學模式，通過聆聽、律動、創(chuàng)編等方式，引導(dǎo)孩子感受歌曲情緒，把握歌曲節(jié)奏與旋律，鼓勵孩子自信展示。她巧妙地融入生活場景，回歸生活本真，引導(dǎo)孩子觀察和模仿學習身邊的好習慣，讓孩子感受到音樂在日常生活中的存在與價值，有效培養(yǎng)了孩子音樂感知與應(yīng)用能力。
福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)梅麗小學劉濤開展了《生成式人工智能技術(shù)在教學中的應(yīng)用》的專題講座。劉濤詳細闡釋生成式人工智能的概念、應(yīng)用于教學的意義，并從課前、課中、課后三個階段分享應(yīng)用該技術(shù)的思考。他指出，生成式人工智能技術(shù)不僅能協(xié)助教師獲取多模態(tài)教學資源，還可憑借流暢人機對話與教學智能體助力孩子深度探索，增添學習趣味。最后，劉濤鼓勵在座老師積極探索人工智能技術(shù)，以開放的心態(tài)擁抱技術(shù)的變革、教學的變革，共同推動課堂教學創(chuàng)新發(fā)展。
戴智帶來《探索音樂教育新路徑——大單元教學模式的實踐與探索》專題分享。戴智以工作室打造的“SECG”新音樂課堂教學模式為線軸，從模式萌芽、融合、設(shè)計、深度、效應(yīng)的五個維度指導(dǎo)教師如何在學科教學中落實核心素養(yǎng)與新課標理念，并結(jié)合理論實踐展示大單元教學的有效實施路徑。戴智強調(diào)，教學中應(yīng)始終秉持目標意識，以任務(wù)驅(qū)動激發(fā)孩子學習熱情，喚醒孩子內(nèi)在潛能。
專家指點明方向，大慧啟智旺學林
下午場活動，工作室成員來到了高新區(qū)大旺中學，在深圳市駐肇慶支教隊總隊長、肇慶市教師發(fā)展中心副主任、肇慶市領(lǐng)航名師工作室主持人王興，藝術(shù)教研員黃曉珍，肇慶市名師工作室主持人張綺玲、莫坤怡，大旺中學校長粟順陽、副校長周維貞的陪同下，開展了內(nèi)容充實、干貨滿滿的教研活動。
高新區(qū)傅詠琴執(zhí)教《軍民大生產(chǎn)》一課。傅詠琴干練利落，引領(lǐng)著孩子感受勞動號子中蘊藏的力量和磅礴的氣勢，孩子們用腳步與號子聲相應(yīng)和，震天撼地，連樓宇也有撼動之感。傅詠琴不僅讓孩子體會到了勞動號子的音樂特點，還帶領(lǐng)孩子即興創(chuàng)編歌詞，充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性和能動性，激發(fā)了孩子對民族音樂文化的熱愛。
福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)紅嶺中學園嶺初中部的音樂備課組長易娟帶來一場熱情似火的音樂欣賞課《雷鳴電閃波爾卡》。通過聆聽欣賞、腳步舞動及打擊演奏等多元的方式，讓孩子感受和了解波爾卡舞曲風格特點，明晰打擊樂的獨特作用，培養(yǎng)了對波爾卡音樂風格的鑒賞能力和對世界音樂文化的興趣。易娟的課堂環(huán)節(jié)緊湊、層次分明，澎湃的激情感染了孩子，也感染了在座的老師。
福田區(qū)戴智教育科研專家工作室成員、福田區(qū)西交利物浦大學基礎(chǔ)教育集團外國語學校（上步）的溫育霖以《論文寫作——教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路》為題，毫無保留地將自己的論文寫作以及投稿經(jīng)驗分享給在場教師。他著重向老師們講解了論文的選題原則、題目構(gòu)建策略以及語言表達的注意事項。同時，溫育霖結(jié)合實際，分享了投稿注意事項與原則，以親身實例介紹寫作投稿的實用技巧，鼓勵老師們不怕失敗，勇于嘗試。
專家點評啟新程，高見如燈照迷津
王興點評時說道，此次活動意義非凡，鏈接了深肇兩地老師們的情感和教學深度交融，并表示將繼續(xù)推動深肇兩地的教育合作與交流，共同推進基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
下午場的活動中，王興指出今天呈現(xiàn)的四堂課完美地體現(xiàn)了音樂學科核心素養(yǎng)中音樂感知鑒賞、表達創(chuàng)造以及歷史文化理解能力，孩子們在短時間內(nèi)也能收獲滿滿。王興感慨，音樂作為世界通用語言，能夠助力孩子發(fā)現(xiàn)自我情感、療愈心情、愉悅身心，充分肯定了音樂教育對孩子情感心理發(fā)展的重要意義。同時，他還分享了自己對教育寫作的深刻感悟，鼓勵教師緊跟戴智的步伐，積極鍛煉自我，收獲成長。
戴智高度重視此次送教交流，活動前夕，戴智對送教課例和講座進行反復(fù)打磨，每一個教學環(huán)節(jié)、每一個知識點、每一句教學語言、每一頁幻燈片，都經(jīng)過了戴智細致入微的考量與反復(fù)的斟酌修改，旨在讓工作室成員在活動中展現(xiàn)出最佳水平，給參與者帶來一場教育科研的盛宴。在成員們的配合下，工作室圓滿地完成了高新區(qū)的教研交流活動，并得到了與會領(lǐng)導(dǎo)及老師們的高度認可。
“行之力則知愈進，知之深則行愈達。”這是工作室建設(shè)的一個里程碑，既打開了新的局面，也獲得了新的生長。在此次意義非凡的送教活動中，深肇兩地教師如同緊密交織的絲線，編織出了一幅交流與合作的絢麗畫卷。通過知識的傳遞、思想的碰撞，兩地教師之間的關(guān)系愈發(fā)緊密。工作室?guī)淼慕逃砟詈徒虒W方法如同播撒下的希望種子，在肇慶地區(qū)生根發(fā)芽，為其基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。
（本文由活動方供圖）