烏拉圭隊(duì)和巴西隊(duì)展開進(jìn)球大戰(zhàn)；西班牙隊(duì)和法國隊(duì)殺得難解難分；埃及隊(duì)異軍突起，成為最大“黑馬”……您以為這是在說即將在俄羅斯舉行的世界杯？不，這精彩的一幕幕都發(fā)生在福田區(qū)園嶺小學(xué)的校園里。4月9日，該校歷時(shí)一個(gè)月的“校長杯”班際足球賽暨“小小世界杯”落下帷幕，但足球引發(fā)的熱潮卻經(jīng)久不散……
足球做“燃料”，點(diǎn)燃全校激情
“很多學(xué)校都會開展校園足球活動，但是像園嶺小學(xué)這樣覆蓋面如此之廣、活動如此之豐富的，并不多見”，作為福田區(qū)校園足球的推進(jìn)者，福田區(qū)教科院體育教研員李小冬老師對園嶺小學(xué)的這次活動贊譽(yù)有加。他認(rèn)為，園嶺小學(xué)的探索能成為全市乃至全國校園足球的一個(gè)范本。
能讓專業(yè)人士豎起大拇指，是因?yàn)檫@項(xiàng)活動像一股聲勢浩大的“龍卷風(fēng)”，席卷了園嶺小學(xué)的每個(gè)角落。特別是完全“克隆”俄羅斯世界杯的班際足球賽，從班內(nèi)組隊(duì)到積極備戰(zhàn)，再到捉對廝殺、塵埃落定，一個(gè)月里，孩子們的心隨著足球起起伏伏，激情澎湃。值得一提的是，園嶺小學(xué)的足球比賽有一項(xiàng)特殊的規(guī)定——每支球隊(duì)必須有女生參與，女生必須上場，且每個(gè)報(bào)名隊(duì)員的上場時(shí)間不得低于兩分鐘，這意味著，足球比賽不只是個(gè)別特長生的“獨(dú)舞”，它最大限度地吸引了孩子們的參與。對于學(xué)校的良苦用心，二4班林文睿同學(xué)的爸爸深有體會：“我家孩子通過這次比賽成長了很多，他學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會了面對挫折。讓更多孩子體驗(yàn)足球、愛上足球，這比輸贏更重要?！?/p>
談及此次活動的策劃初衷時(shí)，園嶺小學(xué)梅燕歧校長表示，活動的定位就是：不讓任何一個(gè)孩子當(dāng)看客。她說：“每個(gè)孩子的特點(diǎn)不一樣，不是每個(gè)孩子都有體育特長和愛好，但是沒關(guān)系，我們設(shè)計(jì)了各種活動，給每個(gè)孩子提供了參與的機(jī)會”。比如：世界杯足球文化研究的小課題，每個(gè)孩子都自己查資料、做功課。在這個(gè)過程中，孩子們了解了所在班級代表的球隊(duì)，掌握了國家的風(fēng)土人情、世界杯的基本知識，更重要的是在信息爆炸的時(shí)代，他們通過這種方式鍛煉了主動獲取知識的能力?，F(xiàn)在，園嶺小學(xué)的任何一個(gè)孩子都能對足球乃至世界杯足球賽侃侃而談。再比如：每個(gè)孩子都為自己所代表的球隊(duì)設(shè)計(jì)了LOGO，創(chuàng)意的碰撞、靈感的迸發(fā)，建立在對該國地理、歷史和足球的了解之上。孩子們“頭腦風(fēng)暴”的結(jié)果，讓專業(yè)人士都嘖嘖稱贊。
園嶺小學(xué)負(fù)責(zé)足球的劉晉老師表示，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)月時(shí)間里，全校共有1760人參與了足球技能測試、足球文化研究和心意卡的制作；465人參加足球比賽；超過500人參加啦啦操比賽；93人參加足球知識競賽；30人接受了小記者的工作；15人擔(dān)任了足球賽的裁判工作；同時(shí)繪畫、攝影、LOGO設(shè)計(jì)共收到2600多幅作品……“這次活動體現(xiàn)了學(xué)校強(qiáng)大的組織、策劃能力，更體現(xiàn)了園嶺小學(xué)深厚的足球底蘊(yùn)。作為家長，我參與其中，深感驕傲”，六4班鄒樂奕同學(xué)的媽媽感慨道。