見圳客戶端·深圳新聞網(wǎng)2021年3月9日訊（記者 常軍平）伴隨新春開學(xué)季，奧林巴斯的線上活動也再次升級，近期啟動的“科學(xué)少年探夢未來”2021年科普體驗營，為全國青少年帶來集科學(xué)性、知識性、趣味性、參與性于一體的“科學(xué)云課堂”。
“科學(xué)少年探夢未來”奧林巴斯2021年科普體驗營
科技是第一生產(chǎn)力，科學(xué)教育為科技發(fā)展提供著重要的人才基礎(chǔ)。作為醫(yī)療行業(yè)的先驅(qū)，奧林巴斯深知科技創(chuàng)新對于社會發(fā)展的重要性，于2017年起在全國范圍內(nèi)開展青少年科普教育公益活動，通過打造溫馨有趣的親子課堂，讓孩子們在寓教于樂的過程中樹立良好的科學(xué)觀念以及健康生活理念，推動我國青少年科學(xué)素質(zhì)的提升。今年，奧林巴斯科普體驗營以“科學(xué)少年，探夢未來”為主題，通過趣味課堂及豐富多彩的實驗互動活動，點燃孩子的學(xué)習(xí)欲和探索欲。與往年不同的是，今年“科普體驗營”由線下轉(zhuǎn)為線上舉辦，帶領(lǐng)更多的青少年踏上科學(xué)之旅，一起探索世界的未知奧秘。
科普盛宴暢享科學(xué)之旅
本次線上“科普體驗營”以光學(xué)為切入點，面向小學(xué)低年級和小學(xué)高年級及初中低年級的青少年，分別提供“逐光之路”“斑斕之光”“微觀世界”以及“消化之旅”“漫話金屬”五門課程，覆蓋光學(xué)物理、微觀生物、化學(xué)金屬及趣味健康科普知識，對青少年進(jìn)行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)造能力。
3月6日，面向小學(xué)低年級的“探索·逐光之路”課程從影子、筷子在水中“折斷”等生活常見的光學(xué)現(xiàn)象入手，了解光的反射和折射現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們探索光學(xué)現(xiàn)象背后的原理，培養(yǎng)良好的科學(xué)基礎(chǔ)；而面向小學(xué)高年級及初中低年級學(xué)生的“探索·斑斕之光”課程，則從光的顏色入手，為孩子們剖析光的本質(zhì)，通過講述色彩斑斕的光，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)意愿。3月7日“探索·微觀世界”課程，帶領(lǐng)孩子們在一幅幅奧林巴斯顯微鏡拍攝的微生物美圖作品中探索，感受不可思議的微觀世界的科學(xué)魅力。
《探索·逐光之路》直播課老師在講解生活中的光源
《探索·微觀世界》直播課老師通過卡片顯微鏡道具觀看標(biāo)本
“課程很有吸引力，孩子聽得很認(rèn)真”“在家就能邊聽課邊動手實踐，這種科普方式真不錯”“希望活動以后多多舉辦”……科普體驗營活動直播課程，憑借精彩紛呈的內(nèi)容和形式，獲得了不少學(xué)生家長的在線好評，紛紛表示孩子們通過對光學(xué)物理的學(xué)習(xí)形成了科學(xué)認(rèn)知，以及通過趣味小實驗，對科學(xué)現(xiàn)象興趣盎然。活動首周的三門課程直播觀看人數(shù)達(dá)到近四千人次，進(jìn)一步擴大青少年科普的覆蓋面和影響力。
課后小朋友學(xué)以致用，通過直播課發(fā)放的道具觀看標(biāo)本
而在3月13日的“探索·消化之旅”課堂上，將上演一部驚心動魄、跌宕起伏的“食物歷險記”，通過結(jié)合消化道內(nèi)窺鏡拍攝的胃內(nèi)圖像，生動形象地向孩子們科普人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能，以及食物從入口到消化、分解吸收養(yǎng)分、排出廢物的全過程細(xì)節(jié)。3月14日，“科學(xué)少年探夢未來”科普體驗營最后一課“探索·漫話金屬”，將從生活中的金屬元素入手，帶領(lǐng)孩子們探索生活中的金屬，了解化學(xué)特性開啟對周圍世界的全新認(rèn)知。鎖定“奧林巴斯中國”微信公眾號，和孩子一起加入這場科學(xué)之旅吧！
趣味互動讓科普更生動
今年“科普體驗營”雖由線下轉(zhuǎn)為線上舉辦，但全新的科普講述方式、豐富多彩的互動活動，同樣帶給孩子們精彩的科普教育體驗。在教學(xué)環(huán)節(jié)，為了充分調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，奧林巴斯科普體驗營抓住孩子喜歡提問的天性，課堂全程貫穿互動問答。同時，科普課程將光學(xué)知識融入到日常生活的實景之中，以場景化、生活化的方式進(jìn)行趣味性地科普輸出，充分激發(fā)孩子們對于科學(xué)世界的探索并幫助他們解決認(rèn)知難題。
除了豐富有趣的公開課，奧林巴斯還為孩子們免費提供科學(xué)教具，讓孩子學(xué)以致用，在動手實踐中感受獲取科學(xué)知識與探尋科學(xué)規(guī)律的樂趣。例如，利用卡片顯微鏡觀察洋蔥切片和螞蟻裝片等；通過光的三原色合成試驗器，直觀地了解三原色以及彩色電視機上的豐富色彩的來源；以及D IY消化系統(tǒng)模型，形成對人體內(nèi)部構(gòu)造的正確認(rèn)知等。在老師的指導(dǎo)下，孩子們紛紛變身小小科學(xué)家，在簡單而有趣的動手實踐中，把抽象枯燥的科學(xué)知識玩得淺顯易懂。
青少年作為民族的希望和未來，其科技創(chuàng)新精神和實踐能力關(guān)乎國家未來發(fā)展。奧林巴斯開展的“科學(xué)少年探夢未來”科普體驗營，為青少年提供廣闊的科學(xué)探索空間。未來，奧林巴斯將繼續(xù)響應(yīng)“教育創(chuàng)造未來”的號召，依托科技與醫(yī)療資源的優(yōu)勢，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育活動，帶動科普教育工作蓬勃開展，努力實現(xiàn)世界人民的健康、安心和幸福生活。
